Sosjale beskerming as in betingst foar de feiligens yn Child School

Sosjale beskerming - in systeem fan maatregels útfierd troch de Provinsje en maatskiplike organisaasjes om te garandearjen garandearre minimum passende wenomstannichheden, libben stipe en aktive minsklike bestean.

Op elts momint, foar eltse maatskippij, it probleem fan de sosjale beskerming fan de bern fan belang. Dy relaasje is ek bliken út it feit dat bern, mei harren eigen tekoart oan ûnôfhinklikens yn it libben, op it nivo fan lichaamlike, mentale en libben ûnderfining is altyd nedich en binne yn ferlet fan de deistige soarch fan folwoeksenen. Wy kinne sizze dat it ûnderhâld fan 'e bern, harren behoeften, beskermjen har fan bedrigings en gefaren is de ferantwurdlikheid fan net allinne âlden, mar ek de hiele maatskippij en de steat.

It universele begryp jeugd wurdt sjoen yn in protte oanpakken ta syn definysje yn 'e ûnderskate mêden fan kennis. Dat makket it lestich om dúdlik beskiede hokker foarwerp fan sosjale beskerming. Yn de konsiderâns fan de "Ferklearring fan de Rjochten fan it Bern," in bern wurdt definiearre as in persoan "fysike en geastlike immaturity," sa hy moat betelje spesjaal omtinken foar de mienskip op elts nivo [2]. De Famylje Code fan 'e Russyske Federaasje steld dat "it bern is in persoan dy't net berikt de leeftiid fan mearderheid, dus 18 jier."

RF Government, ynteressearre yn de ûntwikkeling fan it bern wolwêzen systeem, ûntwikkele spesjale doel programma dy't belûke de ynteraksje fan ferskate ministearjes (Underwiis, Health, Ynterne Saken, en oaren.). Lykwols, yn ús eagen, it programma foar in part dekking fan it probleem fan 'e beskerming fan bern en, as in regel, wurde rjochte allinne op de oantsjutte kategoryen. Ommers, at jeugd sa goed beskerme troch de steat, maatskippij, alle folk, wêrom is der in probleem fan it fergrutsjen fan de effisjinsje fan sosjale beskerming? Fansels, wy moatte in koördinearre bern beskerming ramt, dêr't dúdlik út bliken docht de funksjes fan alle fakken fan sosjale ûnderwiis, fan âlders en einigje mei de steat.

Elke âlder wol te beskermjen harren bern út alle soarten fan bedriging en gefaar, dat is begryplik. As wy bewege fierder omleech de keatling, dan is it nedich om te betelje mear omtinken oan it beskermjen fan bern yn ûnderwiisynstellings, want dit is wêr't it bern leart, skept himsels as in persoan, it is hjir dat it bern foarmet syn eigen belangen en is de posysje dêr't er sil fierder te ferpleatsen troch it libben.

It ûnderwizen personiel fan 'e skoalle, alle dielnimmers ynteraksje mei elkoar, helpe bern om te realisearjen en organisearje foar de bern binne de betingsten dêr't se kinne fiele noflik en iepen persoanlikheid. Direkt belutsen by de aktiviteiten op sosjale beskerming fan it bern yn de skoalle binne net allinne dosinten, mar ek maatskiplik wurkers, skoalle psychologen, en net sûnder reden yn ús skoallen is der de posysje fan 'e klasse learaar. Al dizze minsken wurde mei help fan ferskillende foarmen en metoaden fan besykje te beskermjen it bern út mooglik negative effekten en helpe yn de ûntwikkeling fan de feardichheden te beskermjen harsels út de negative ynfloeden fan de sosjale omjouwing.

ûnderwiis doelstellings, ynhâld en foarmen fan aktiviteit fan 'e klasse learaar wurde karakterisearre troch harren ferskaat. Se wurde bepaald troch de belangen, easken, ferlet fan bern en harren âlden, de skoalle miljeu, maatskippij, klasse. Ek moatte ynskeakelje skjinne en kânsen fan de learaar, neist, syn rol is definiearre en is ôfhinklik fan de ûnderfining fan de kollektive aksje, de leeftiid fan learlingen, en oare faktoaren. Under de pedagogyske funksjes fan de klasse learaar is de dominante eigenskip fan it ûnderwiis fan de learlingen, dat is te kombinearjen de ynset fan alle leararen te pakken dit probleem, yn in inkeld ienheid. Sosjale beskerming fan bern út de neidielige omjouwingsfaktoaren ek spilet in wichtige rol yn it klaslokaal behear. Sosjale beskerming yn 'e aktiviteiten fan' e klasse learaar - in systeem dat kin soargje goede sosjale omstannichheden foar it lichaamlike, geastlike, morele en yntellektuele formaasje, ûntwikkeling en de wurking fan 'e bern, previnsje fan skeining fan harren minsklike weardichheid, rjochten en belangen. Útfiering fan sa'n funksje is bedoeld om te stean foar de folsleine ûntjouwing fan it bern yn 'e besteande omstannichheden fan de maatskippij en de ekonomy. Aktiviteit fan 'e klasse learaar yn dit gebiet - in aktiviteit net allinne de keunstner, mar ek in koördinator dy't helpt bern en harren âlden krije maatskiplike stipe.

Klasse learaar fiert in set fan psychologyske en pedagogysk aksje, dus it jaan folsleine sosjale ûntwikkeling fan it bern foarmet syn persoanlikheid, oanpassingsfermogen om ferskillende situaasjes. As dizze funksje klasse learaar net allinne lost de akute koarte-termyn problemen, hy moat wêze klear te outstrip eveneminten, nim bern út problemen en swierrichheden dy't ûntstean yn syn wei. It soe wêze passend om te sjen nei de sosjale beskerming aktiviteiten yn 'e brede en smelle sin fan it wurd. Yn in smel sin, is it in aktiviteit dy't de klasse learaar is rjochte op beskerming fan de bern yn benammen dreech situaasjes. Dit binne bern út grutte famyljes, wezen, bern mei in beheining, flechtlingen en oaren dy't nedich spesjale sosjale beskerming. En yn 'e breedste sin - is sotsialnozaschitnaya wurk mei alle bern en harren âlders yn ferskillende rjochtingen. It kin konkludearre wurde dat it foarwerp fan sosjale beskerming, sosjale garânsjes binne al de bern, en net ôfhinklik is fan it ûntstean dêrfan, it wolwêzen fan harren âlden. De effektiviteit fan it klaslokaal learaar is de echte sosjale feiligens fan elk yndividuele bern. It doel is om mei de foarstelling fan it sosjale, lichaamlike, geastlike en kulturele libben fan 'e bern oannommen troch de omstannichheden yn de moderne maatskippij libben standerts, stúdzje, rest. En de subjektive yndikatoaren characterizing de mjitte fan ûnfrede mei foldwaning oft sosjale beskerming fan de bern sels. Sa, sosjale beskerming en ûnderwiis fan it bern binne de kearn rûnom dêr't de aktiviteiten fan 'e klasse learaar, fol it mei de ynhâld.

Meer Guon saakkundigen útfiering sosjale beskerming fan it bern - is in maatskiplik wurkster. It objekt fan de bedriuwichheid fan de sosjale learaar binne de bern dy't help nedich hawwe foar harren fermaatskipliking. Dat binne bern mei in ferstanlike, psychyske en sosjale krupsjes (as gefolch fan folsleine sosjale ûntwikkeling, mar inefficiënt sosjale ûnderwiis), en ek bern dy't hawwe fysyk ûntwikkelingssteurnissen (blyn, dôf, siik mei cerebral palsy en oaren.) [3].

De doelstellings fan it sosjale learaar aktiviteiten binne it meitsjen fan de betingsten foar feiligens en psychologyske comfort; de foldwaning fan syn behoeften; te oerwinnen de negative ferskynsels yn 'e famylje, skoalle.

Sosjaal trener mei âlden wurdt organisearre bûten skoaltiid tiid studint: regissearret it ûnderwizen personiel fan 'e skoalle wurk, kontrolearret op de tarieding fan it learplan fan de maatskiplik wurk oan de skoalle. Hy betelle spesjaal omtinken foar bern útsletten fan skoalle, helpe se werom nei skoalle. Hâldt charity eveneminten, organisearret fakânsjes foar sike bern en wezen; regelet grutte famyljes ûntfangt sosjale foardielen en mear, en wurdt ek dwaande mei juridyske ûnderwiis fan de studinten, net allinne de juridyske foarm fan konfessy, mar ek opwekken sosjale feardichheden fan selsferdigening.

Wichtige gebiet fan sosjale beskerming fan it bern - foarsjen geunstige betingsten foar syn oanpassing oan de skoalle, dat is foaral fan belang yn de earste moannen fan syn ferbliuw oan de skoalle. Dat jildt benammen foar earste-brêgeklassers en pake, foarby Johannes legere skoalle oan 'e midden poadium fan de oplieding.

Ûntwikkeling fan de foarskoalske bern komt yn in protte foarmen, mar doe't bern komme nei skoalle, de skoalle begjint om te sjen nei al deselde easken. Ôfwikings fan dizze easken makket it dreech net allinne foar leararen, mar ek complicates it libben fan 'e learling. En sels as wy prate oer in yndividuele oanpak, is it suver net helber en it is net te tankjen oan it feit dat de klasse mear as 25 studinten, en it feit dat de standert easken fêststeld yn it programma meie net dúdlik en folslein begrepen troch alle studinten. Hjir en begjin learders, binne der konflikten tusken de bern. Om te elimineren dizze swierrichheden en dêr is de posysje fan de skoalle psycholooch [1].

Skoalle psycholooch útoefenet yn de skoalle syn profesjonele aktiviteiten rjochte op it behâld fan mentale en maatskiplik wolwêzen fan de studinten yn it learproses yn ynstellings. It kin bydrage oan de beskerming fan de yndividuele rjochten, lykas ek it bydraacht oan it heljen fan harmony yn 'e ynstelling. It identifisearret faktoaren dy't gefolgen hawwe kinne foar de ûntwikkeling fan de persoanlikheid fan de studinten, it nimmen fan maatregels te bieden psychologyske help oan learlingen, harren âlden, as ek de pedagogyske personiel by it oplossen spesifike problemen. Formaasje fan psychologyske kultuer fan 'e studinten, ik wie ien fan de wichtichste funksjes fan in skoalle psycholooch. Syn wurk omfiemet rieplachtsjen fan skoalle personiel op 'e ûntwikkeling fan' e ynstelling, de tapassing fan de psychology yn it ûnderwiis en opfieding.

Soms bern binne hiel wichtich om uterje harren soargen foar dizze en der is in psycholooch. Ommers, de âlden it bern kin gewoan wêze bang om te fertellen my wat bard, of hy barde ta en beëage aktiviteit fan de skoalle psycholooch. Iepenbiere eveneminten yn de skoalle mei in psycholooch wis hat grutte betsjutting, mar it is slecht effektyf. It is nedich mei de earste jierren fan in bern syn learen op skoalle psycholooch direkte observaasje te spoaren gjin ôfwikings dy't yn 'e takomst it is om te navigearjen en te sette alles yn' e goede rjochting. Hat in ûnhuere help de skoalle psycholooch yn de resolúsje fan de konflikten tusken leararen, it siket compromises besteande problemen, dus stabilizes de situaasje ûnder bern. De rol fan de skoalle psycholooch is fan grut belang foar it libben fan 'e skoalle, dus it helpt learlingen en âlders en begryp harsels, bouwe relaasjes, en it berikken fan it winske resultaat yn de ûntwikkeling fan de learlingen.

It learen proses fan elk fan 'e learaar rol is like belangryk en wichtige. Alle middels, metoaden, techniken en technologyen dy't se brûke om te helpen stal it bern syn persoanlikheid, steat om selsstannich wenjen en te funksjonearjen yn de moderne maatskippij. It is dêrom needsaaklik om beskôgje de sosjale beskerming fan elke learling, elke skoalle wurknimmer. Elke learaar yn guon graad moat hawwe de kwaliteiten en de skoalle psycholooch en sosjale learaar en de klasse learaar, en soe krekt wêze in goede freon oan elke studint. Nei de ûnderfining fan it oerdroegen dosint nuttich foar elke studint yn dyn libben.

Yn Ruslân tsjintwurdich binne der ferskillende nivo 's fan sosjale beskerming fan bern dy't hawwe brûkt sawol op federaal en regionaal nivo. Yn it arsenaal fan âlders, skoallen, maatskiplike organisaasjes, de steat en oare ûnderwerpen fan sosjale beskerming fan bern is in set fan praktiken dy't soe liede ta it winske resultaat yn de sosjale beskerming fan bern.

Yn feite, yn ús skoallen, wurkje yn it sosjale ûnderwiis wurdt net útfierd yn fol. Yn guon skoallen is der in psycholooch, oaren hawwe in sosjaal pedagoge, mar allinnich yn seldsume gefallen, dêr binne twa posysjes op deselde skoalle. Dat freget om in grutte ynset fan leararen, dy't sterk ferleget de nivo fan sosjale beskerming fan bern. Guon sosjale beskerming funksjes wurde útfierd, it oare part, en guon binne fergetten. Mar wy wolle bringe in foarútstribjend, sosjale ûntwikkeling, it fermogen om te kommen ta nije hichten fan de maatskippij. Dêrom, op 'e earste faze fan' e minsklike ûntjouwing is it nedich te beskermjen tsjin in ferskaat oan potinsjele bedrigings, en de skoalle moat in plak foar in bern, dêr't hy waard beskerme en folslein ûntwikkele. It is dêrom needsaaklik yn alle skoallen te brûken sosjale beskerming systeem, dêr't it klasse learaar, skoalle psycholooch, maatskiplik learaar, dy't omgean mei elkoar, kinne berikken fan it winske resultaat.

literatueren en

1. Y. Vasilkov Technyk en ûnderfining fan de sosjale dosint: Leerboek. fergoeding foar studinten. Executive. Ped. Proc. ynstellings. - M.: Akademy, 2002.

2. Ferklearring fan de Rjochten fan 'e Child // De ynternasjonale beskerming fan de rjochten en frijheden: likegoed as SAT Doc. - M., 1990.

3. Poddubnaya TN Folder fan sosjale pedagoge / TN Poddubnaya. - Rostov n / d yn 2005.