Bouw is wat? Basisy fan bou

Untwerp is in produktive aktiviteit fan it bern dat rjochte is op it skeppen fan in bepaald ûnderwerp. Dit wurd kaam út 'e Latynske taal, dêr't bouwer betsjut "bouwe, in model meitsje". Untwerp spilet in wichtige rol yn 'e geast, arbeid, morele ûntwikkeling fan bern. Dizze soarte aktiviteiten is kognitive en kreatyf. Der binne twa soarten fan ûntwerpen fan bern: technysk en artistyk. Se ferskille yn 'e materialen dy't brûkt wurde yn' e lessen.

Technysk ûntwerp

Technysk ûntwerp is it proses dêr't de bern objekten ûntfangt dy't hy al yn 'e echte libben sjoen hat of fermelden se. Hjir binne de struktuer en funksjonele funksjes wichtich: in auto mei in doarke, in kaptein, in trailer; Hûs mei in dak, in doar, in finster.

It technyske ûntwerp befet de ûntjouwing fan items út 'e folgjende materialen:

• Bouw eleminten,
• Details fan 'e ûntwerper,
• Large-sized modules.

Wy brûke bouwmaterialen

Modeling fan boumateriaal wurdt beskôge as it maklikste, sadat se mei berneboeken fan 'e jongere leeftyd behannele wurde kinne. Dizze aktiviteit foarmet de basis fan bou. It essinsje is om gebouwen fan ferskate soarten te meitsjen. Yn dit gefal wurdt kubes, stiennen, platen en 3-facet prisma brûkt.

Earst krije bern mei de nammen fan eleminten, har foarm, eigenskippen (grut-lyts, heech-leech). Dêrnei leare se hoege gebouwen te meitsjen: earst ienfâldich fan it minimum oantal eleminten (paden, treppen, lodgen), en yn 'e tiid mear kompleks (meubels, toers, brêgen).

Untwerp fan Designer Details

De ûntwerp fan 'e details fan' e ûntwerper fertsjinnet de oanwêzichheid fan ferskate besunigings: nuts, grooves, spits. Dizze soarte aktiviteiten wurdt beskôge as dreech en wurdt brûkt yn 'e âldere groep. Bern leare om echte objekten te meitsjen troch schemes dy't yn alle ûntwerp setten binne. Se befetsje al dat alle punten fan lytsere details binne. En dat it gebou sterker is, moat it befêstige wurde.

Untwerp fan grutte modules

De ûntwerp fan grutte modules is de oprjochting fan grutskalige volumetric- of planêre struktueren. Dizze soarte is ticht by bou, mar hjir binne grutte gebieten fan pannen brûkt. Yn feiligens meitsje bern sels gebouwen foar sportwedstriden, spultsjes.

Artystyske ûntwerp

Artystyske ûntwerp is in kreatyf proses dêr't de haadrol net spile wurdt troch de struktuer fan it objekt, mar troch de hâlding fan 'e bern. Bern meitsje net in praktysk, mar in emosjoneel ôfbylding. Dizze aktiviteit is ek ferdield yn trije subspecies.

De ûntwerpbewurking is makke fan natuerlik materiaal mei jonge bern. Bern leare de ûngewoane te sjen yn 'e gewoane, oanwêzige natuer. Oan it begjin fan trening gean sân en snie yn spyljen. Letter makke crafts fan twigen, knoppen, blêden, boatsje, nuten. Bern leare om objekten te sjen yn foarm, grutte. Analyze en beslute hokker materiaal passend is, bygelyks foar de bist fan 'e dier, en hokker ien foar de kop te kiezen. Ta gewoanlik wurde hannelingen hieltyd dreger wurden troch it oantal eleminten en manieren om har te ferbinen.

Papierkonstruksje is in kompleksere foarm fan kreativiteit. Hjir ferskate technyske techniken: origami, kirigami, papiere byldhoukeunst. De eigenskip fan dizze aktiviteit is dat it wurk net feroare wurde kin. As it bern wat ferkeard ôfsletten of ôfsletten is, kin dit net korrizjearre wurde. Dit leart syn opsichtens en ferantwurdlikens.

Foar de bou fan 'e ôffalmateriaal binne spulten, plastikfollen, linnen, kisten, polystyren, draad, ensfh. Soargje, dat in ûntwerp fan in net-standert útsjoch op' e omlizzende objekten yn it bern, oerwinning fan stimpels en stereotyping fan tinken.

Formulieren fan organisaasje fan training

• Untwerp troch model. Dizze foarm fan ûnderwiis is dat in bern litte foarbylden fan struktueren makke fan parten, en lear harren de paden fan it spyljen. Bern krije klear makke kennis, lit it algoritme fan aksje sjen wêr't se ymmeitsje moatte. Yn 'e folsleine betsjutting fan it wurd kin dizze soarte aktiviteiten dreech in kreatyf proses neamd wurde, mar dit is in wichtige poadium yn' e ûntwikkeling fan technology.
• Design troch model. Dit is in kompleksere foarm fan kreativiteit. As model binne bern in model te sjen wêryn de komponinten dy't it meitsje, binne ferburgen. Sa is it bern foar in taak, en de manier om it te learen moat selsstannich socht wurde socht wurde. Troch dit ûntwikkeljen kreatyf tinken.
• Bouwe mei betingsten. Yn dat gefal wurde bern gjin probleem, of wize fan in gebou oanbean, mar ienfâldichje de easken dy't it hannelspost oanbelanget. Dizze soarte is meast foardielich foar de ûntwikkeling fan analytyske feardigens.
• Untwerp troch ûntwerp. It bern is folslein frijheid fan aksje: hy beslút wat en hoe't er skeppe sil. Dit is in tige drege taak, mar it befoarderet de ûntjouwing fan ûnôfhinklikens en kreativiteit.
• Untwerp troch symboalen en tekeningen. Bern leare templates te brûken om se letter yn folsleine geometryske lichems te wikseljen. Dizze soarte fan aktiviteit ûntwikkelet logysk en fantastyske tinken.
• Bouw op it ûnderwerp. Bern krije in tema-rjochting ("Fûgels", "Ferfier"), en wat se dwaan, fan hokker materiaal en op hokker manier - se beslute har.

Mei elke foarm fan organisaasje fan learende bern moatte stimulearre wurde om de wet fan arsjitekt te folgjen: nut, krêft, skientme. De opbou, de materialen dêr't de soarch foarsjoen is moat sertifyk wurde, is in yntegraal ûnderdiel fan it learproses. It wurdt praktyk as yn pjutteboartersplakken en op skoallen.

It ûntwerp fan bern is koartlyn populêr wurden. Yn programma's oer foarskoalske edukaasje wurdt dizze soarte aktiviteiten beskôge as ien fan 'e haadpunten. Yn elke foarm is de bou is in kreatyf proses dat de geastlike ûntjouwing fan 'e bern befoarderet. Dizze soarte aktiviteiten soarget foar in foarkommende betingsten foar it formulearjen fan wiskundige kennis oer de foarm, grutte, tal fan objekten. Tidens de oprjochting fan 'e houten, fantasy, tinken, en ûnthâld wurde stimulearre.