It patroan fan ûnderwiis - it is ... Algemiene ûnderwiis wetten

It patroan fan ûnderwiis - in weromkommend, persistent, objektyf besteande kommunikaasje yn it ûnderwiis. Harren útfiering soarget foar effektyf ûntwikkeling fan it bern syn persoanlikheid.

Laws fan it ûnderwiislearproses

Signifikante patroanen fan de moderne edukative proses wurdt beskôge:

• Kommunikaasje training by it ferlet fan de mienskip. De feroarings dy't yn de maatskippij binne ferantwurdlik foar grutte feroarings yn it ûnderwiislearproses. Bygelyks, yn 'e Russyske Federaasje pay spesjaal omtinken oan de foarming fan de jongere generaasje in gefoel fan heitelannerij en respekt foar de tradysjes, kultuer en skiednis fan it lân.
• Parenting wurdt beynfloede troch ferskate faktoaren. In bysûndere rol yn dit proses heart ta de learkrêften en âlders. Súksesfolle studint kin yn in omjouwing dêr't sprake is fan in nasjonale kultuer, tradysjes, de dûane, de natuer.
• De essinsje fan ûnderwiis wetten hinget ôf fan 'e ynfloed op de studinte spiritualiteit, syn ynderlike wrâld. Hawwe wy it oer de foarming fan syn ideeën jouwe, hâldingen, tinzen, emosjonele sfear, wearde oriïntaasjes. It proses fan it ûnderwiis is om systematysk Transformearje de eksterne ynfloeden op de ynterne geastlike prosessen: ynstallaasje, motiven, hâldingen.
• Basis wetten fan it ûnderwiis yn pedagogyk - in feriening gedrach en it bewustwêzen fan it bern mei syn dielname oan sport, spultsjes, wurk, edukative aktiviteit.

Wat bepaalt de effektiviteit fan it ûnderwiis

De earste ynfloed fan it ûnderwiis yn ferbân mei de ferhâlding fan it yndividu mei de omlizzende realiteit. Harren hâlding en ideeën jouwe, dy't foarme wurde om de studint yn it ûnderwiislearproses, bepale syn wearden fan it libben.

Wetten fan ûnderwiis yn pedagogyk rekken doe't modellering de ûnderwiiskundige situaasje. De learaar soarget foar in soarte fan skema fan aksjes dy't rjochte op it realisearjen fan dit doel.

De grûnslaggen fan it ûnderwiis

Organisaasje fan edukatyf wurk wurdt útfierd op basis fan de algemiene útgongspunten; se moatte folgje en leararen, en de skoalle.

It patroan fan ûnderwiis - binne bepaalde bepalings dy't beskiede hokker basis wetten befetsje easken foar de ynhâld fan metoaden en foarmen fan wurk. It ûnderwiislearproses is basearre op de neikommende útgongspunten:

1. Process fokus. Pedagooch selektearje bepaalde gebieten fan edukatyf wurk, oerienkomme mei de wichtichste doel - de foarming fan wiidweidich ûntwikkele persoan klear foar aktyf en bewust wurk. Wetten fan oplieding en ûnderwiis binne goed bestudearre troch de psychologen en ûnderwizers belûke strukturearre wurk docht net ta for spontaneity, gaos.
2. De relaasje tusken libben en opfieding. De wichtichste skaaimerken fan it proses fan it ûnderwiis yn it opstellen fan bern foar it libben yn de mienskip, aktyf diel oan it wurk. Dêrta, en edukative programma wurdt tarekkene in aparte blok op de stúdzje fan de lokale skiednis ynformaasje, fertroulikheid jonges mei politike en publike eveneminten nimme plak yn it lân. In bejeftige learaar dy't wit de basis wetten fan it proses fan it ûnderwiis, it oanlûken bern nei it iepenbiere libben, wêrby't se yn miljeu, patriotistyske aksjes. Moeting mei de âldere generaasje (feteranen, dielnimmers fan de Twadde Wrâldkriich), bydrage oan de foarming fan 'e morele, morele kwaliteiten fan de jongere generaasje.
3. De harmony tusken it gedrach en it bewustwêzen yn it ûnderwiis. Gedrach is in bewustwêzen yn de echte aksje. Underwiis fan sa'n relaasje - in kompleks en tsjinstridichheid proses, want folle dreger te meitsjen rjochts feardichheden, as om it bewustwêzen. Om omgaan met dizze kompleksiteit binne analysearre it basis- wetten fan it ûnderwiis fan de yndividu, identifisearre de meast wichtige gebieten fan ûntwikkeling. Learaar ûntjout yn 'e learlingen ferset tsjin negative ynfloeden, reeëns en fermogen om te gean mei harren.
4. Ûnderwiis foar wurk. De basis patroan fan it fysike ûnderwiis is basearre op de relaasje mei de harmoanyske ûntjouwing fan de persoanlikheid. Arbeid is de ienige boarne om te foldwaan oan de geastlike en materiële behoeften, de kâns foar de harmoanyske ûntjouwing.

In slutende oanpak fan it ûnderwiislearproses

Main regularities fan de oplieding binne deselde yn alle ûnderwiisynstellings. De ferskillen binne allinnich yn 'e gebieten selektearre as prioriteiten yn in bepaalde skoalle, Lyceum, gymnasium. In slutende edukative oanpak is basearre op de dialektyske relaasje fan sosjale prosessen en pedagogyske ferskynsels. De útfiering fan dizze oanpak ymplisearret in ienheid fan doel, ynhâld, doelstellings, metoaden, foarmen, opfiedings-. In spesjaal plak yn de ûntwikkeling fan it bern syn persoanlikheid nimt de relaasje fan 'e skoalle, famylje, maatskippij en de media.

Hoe is it edukative programma

Der binne bepaalde easken foar de ynhâld fan it ûnderwiis programma, se wurde neamd yn de regeljouwing fan de ûnderwiisynstelling (it Hânfêst skoalle, it wurk beskriuwing fan 'e klasse learaar).

Foardat jo begjinne skriuwen fan it edukatyf programma, de klasse learaar, tegearre mei de psycholooch it bestudearjen fan de yndividuele skaaimerken fan learlingen. Om dit te dwaan, de bern wurde oanbean in ferskaat oan test taken, se biede te finen it antwurd op it libben fan situaasjes. Tegearre mei de identifikaasje fan it nivo fan ûntwikkeling fan elk bern, de analyze fan foarming fan klasse kollektyf. Nei analysearjen de resultaten, sinjalearjen problemen yn de klasse. Makke troch de learaar edukatyf programma rjochte op it oanpakken fan de problemen identifisearre, de ûntwikkeling fan de kreative mooglikheden fan elk bern, klasse, team formaasje, rekken hâldend mei de basis- wetten fan ûnderwiis training. Ferkenning fan de klaslokaal learaar en de famylje fan syn spilers krije in komplete byld fan elk bern, de sosjale omjouwing dêr't it yn leit bûten de skoalle muorren.

Folgjende formulearre it wichtichste doel fan de edukative programma, taken, aktiviteiten. It programma moat wurde spesifisearre en de algemiene wetten fan it ûnderwiis, dat brûkt wurde sil troch leararen yn harren wurk. De tematyske planning fan de dosint punten oan 'e wichtichste ûnderdielen fan it wurk, syn ynhâld aspekt en ek manieren te berikken fan de taak. Om it programma opnommen in list fan metodologyske literatuer, tests, ûntwikkeling fan aktiviteiten. Dan, it programma wurdt sjoen as metodologyske gearkomste fan klasse leararen of leararen 'gemeenteried. In gewoane mearderheid beslút op har fitness (WAO) foar útfiering yn de Shelter. In slutende oanpak fan it ûnderwiislearproses proses wurdt rekken hâlden mei de basis wetten fan opfieden, yndividu en leeftyd skaaimerken fan de studinten. As it nedich is, de learaar makket inkele oanpassings oan it programma, meitsjen tafoegingen. De relaasje fan 'e morele, yntellektuele, lichaamlike, estetyske, arbeid ûnderwiis helpt leararen om te foarmjen folweardige boargers fan it lân.

Patriotic ûnderwiis

In spesjaal plak yn alle edukatyf programma is it teken fan 'e foarming fan studinten' gefoel fan heitelannerij. In protte ûnderwiisynstellingen wienen Cadet klassen, groepen. De kadetten binne in model fan earlikens, de hoflikheid, moed, leafde foar it lân foar harren leeftydsgenoaten.

Patriottisme wurdt foarme troch de kommunikaasje mei de âldere generaasje, de stúdzje fan 'e tradysjes, gewoanten en skiednis fan harren regio en lân. In protte skoallen binnen de patriottyske ûnderwiis makke skoalle skiednis musea. Bern tegearre mei harren mentors sammelje materiaal oer skoalle ôfstudearden dy't binne belutsen by ferskate militêre operaasjes. De sammele ynformaasje wurdt ferwurke, basearre op it meitsje it exposure wurdt útfierd foar de leararen, de skoalle biedt ekskurzjes. It patroan fan it ûnderwiis is in feardigens basearre op bepaalde algoritmen, en aksjes om it winske resultaat - de harmoanyske ûntjouwing fan de persoanlikheid. Sukhomlinsky stelde fêst dat it ûnmooglik út it ûnderwiissysteem skjin te meitsjen wat aspekt. Oars, it ferliest syn sin, kin net omgaan mei as doel set foar har.

Miljeu ûnderwiis studinten

Under de prioriteit gebieten - miljeu grutbringen fan skoalbern. Dizze belangstelling is net tafallich, want by de behanneling fan it aard fan 'e learlingen foarme folgjende kwaliteiten: leafde foar de natuer, respekt foar libbene wêzens. It programma is rjochte op it foarming fan tolerânsje foar wyld. Under de taken: opstellen "natuer routes", de stúdzje fan de floara en fauna fan in bepaalde râne, regio, gebiet. Learaar lûkt meiwurkers fan de ôfdieling Miljeu en lokale oerheden, biology leararen, spesjalisten fan nasjonale parken.

formaasje fan persoanlikheid

De fûnemintele wet fan ûnderwiis - de ûntwikkeling fan it eigene fan elk bern. Wannear't de kommunikaasje mei harren leeftydsgenoaten, it bern krijt de feardichheden om te wurkjen yn in team, is by steat om te ferfoljen harren behoeften, ûntwikkeljen as persoan. Learlingen hawwe de mooglikheid om diel te nimmen by de oerheid, te oefenje harren inisjatyf. De learaar spilet de rol fan mentor, adviseur, watching it paad relaasjes ûntwikkelje tusken de klasse leden fan de ploech. Op in kombinaasje fan ridlike easken en respekt foar de yndividuele studint basearre humanistysk pedagogyk. De learaar hoecht net weagje en negative útspraken, dat soe debase de learling, respektearret har weardichheid. Yndividuele oanpak is in wichtige betingst foar kwalitatyf goed ûnderwiis.

It konsept fan nasjonale ûnderwiis

It omfiemet de neikommende útgongspunten:

• ienheid nasjonale en universele: de behearsking fan harren memmetaal, de foarming fan de leafde foar de bertegrûn, it folk, respekt foar erfgoed, kultuer, nasjonale tradysjes en gewoanten fan 'e folken fan' e Russyske Federaasje;
• account fan yndividuele, fysiologyske, anatomysk, psychologyske, nasjonale eigenaardichheden fan skoalbern;
• link ûnderwiis mei nasjonale ambachten, de foarming fan de ienheid fan geslachten ferwurven binne;
• it meitsjen fan optimale betingsten foar kreativiteit learlingen;
• Demokratisearring: ôfskaft, de autoritêre Parenting styl, bern persoanlikheid sjoen wurdt as de heechste maatskiplike wearde, it erkent it rjocht op frijheid fan mieningsutering fan de eigenheid.

It gehiel fan dizze útgongspunten soarget foar de súksesfolle definysje fan de doelen, doelstellings, seleksje ark, wurkfoarmen en foarmen fan ûnderwiis.

Wat bepaalt de produktiviteit fan de opfieding

It wurdt beynfloede troch ferskate faktoaren. De earste ding te noat festige yn in kollektive hâlding. Tusken de klasse learaar en syn wards wurde foarme relaasjes dy't fan ynfloed binne de produktiviteit fan it proses. As de kommunikaasje jongens foarme werjeften, posysje yn it libben. As de learaar wurdt net respektearre, de edukative relaasje wurden negatyf. De learaar moat dúdlik set foar de wiere doel fan 'e jongens omheech tegearre mei harren foarmje de algoritme foarnommen aksjes, en analysearjen it resultaat. Underwiis moat passe de realiteiten fan it moderne libben. Wannear't skieden fan de praktyk dreech te krijen it winske resultaat, it ûnderwiis is ûnhâldber. De jonges hawwe in djippe teloarstelling, wêrtroch't de imp tusken wurden en dieden, libben en teoretyske kennis.

konklúzje

De wittenskiplike byld fan it ûnderwiislearproses proses freget om in detaillearre beskriuwing fan alle wetten dy't bestjoere it proses fan it ûnderwiis yn skoallen. Pedagogyske patroanen fan it fenomeen - in adekwate spegelbyld fan 'e objektive, ûnôfhinklik fan it ûnderwerp realiteit training proses hawwende parameters stabyl ûnder beskate omstannichheden. As de learaar sil by steat wêze om te identifisearjen in patroan, dan sil meitsje in perfekte plan harren lear aktiviteiten, sil krije it winske resultaat. Yn it gefal fan fertutearzing fan learaar alle aktiviteiten fan de wetten op it ûnderwiis fan 'e jongere generaasje sil hawwe in legere produktiviteit. It earste patroan is it grutbringen fan it bern allinnich as syn aktive partisipaasje. Edukative proses is yn termen fan 'e psychology fan' e oanhâldende omheech beweging, freget om nije en grutte ynspannings. Any ûnderwiiskundige taak dêrby om opsetten fan in bepaalde aktiviteit. Wannear't fysyk ûntwikkeling mei help fan in set fan oefeningen foar it morele foarming fan de persoan is nedich omtinken foar de gefoelens fan oaren, de yntellektuele ûntwikkeling is ûnmooglik sûnder geastlike aktiviteit. Om meitsjen patroanen fan learaar moat observearjen it bern syn betingst, foar te kommen overload en overwork. Doseren fan ûnderskate aktiviteiten is it wiere keunst fan it ûnderwiis, it is allinnich troch de echte professionals.

It brûken fan spulsituaasjes, de eleminten fan de kompetysje, in yndividu oanpak, oare lesmetoaden, soargje foar de skepping fan 'sêfte behanneling de studint aktiviteit helpt foarm syn patriottisme, tolerânsje, ynset. In goede learaar kin beskôge in learaar dy't wit hoe te organisearjen aktyf kognitive aktiviteit fan de studinten, dy't rjochte binne op it folút ûntwikkeljen fan har kreative en yntellektuele fermogens.