Sosjaal pedagogyske aktiviteit yn de berne opfang

Sosjaal pedagogyske aktiviteit - is in aktiviteit dy't rjochte is oan in bepaalde bern. It draacht by ta it beslút fan syn yndividuele problemen mei help fan kennis fan it yndividu en de maatskippij, it sykjen nei in adekwate metoaden fan kommunikaasje, detection ark te helpen oplossen it probleem op har eigen. It wurdt útfierd as in set fan rehabilitaasje en previntive maatregels. En ek troch de organisaasje fan ferskate aspekten fan it libben.

Sosjaal pedagogyske aktiviteit is basearre op prinsipes lykas geheimhâlding, it berop op in objektive oanpak fan it bern, yndividu, persoanlike oanpak fan 'e taallearder.

Dat helpt te berikken op de neikommende doelen:

• formaasje fan juridyske kultuer fan de basis yn termen fan it krityske situaasje fan it hjoeddeiske maatskippij;
• de feardichheden fan 'survival ";
• it fersterkjen fan fysyk en mentaal mei help fan komplekse psychologyske, pedagogysk, medysk, en oare eveneminten;
• aktive persoanlikheid ûnderwiis;
• foarming kwaliteiten famyljehaad en boarger;
• de foarming fan posityf selsbyld, alsidige leafhawwerijen en ynteresses;
• meitsje positive wearde oriïntaasjes yn Erweitern en sosjaal-pedagogyske wurk;
• it oprjochtsjen fan in foarm fan aktive sosjale en edukative beskerming en bystân foar in bepaald bern.

Educational aktiviteit - is de profesjonele aksjes fan de learaar, mei help fan de ferskate middels fan ynfloed op de stazjêres dat beseft de taken fan opfieding en ûnderwiis.

Teaching proses is ferdield yn oplieding, edukative, organisatoaryske, belangebehertiging, behear, advys- en sels-edukaasje. Teaching proses is multi-faceted en multi-dimensional aktiviteit dat yn relaasje stiet ta ûnderwiis en oplieding.

It psychologysk struktuer fan edukative aktiviteiten befetsje Motivational en it oriïntearjen diel, waans missy - de motivaasje om te fieren de aksje. Krekt as dosint op dit toaniel set de doelen en doelstellingen.

It deistich bestjoer fan de selektearre en tapaste middels fan ynfloed op 'e studinten.

De kontrôle en evaluaasje fan it ûnderwiis wurdt útfierd troch middel fan introspection kontrôle en evaluaasje fan harren persoanlike edukative ynfloeden.

Sosjaal pedagogyske aktiviteit eins begjint mei it feit dat der in yngeande analyze fan de earste situaasje, ynstee fan it sinjalearjen fan de doelen en doelstellingen. De set fan de betingsten dêr't de learaar set pedagogyske doelen en doelstellingen fêststeld en útfierd edukatyf oplossings, neamd pedagogyske situaasje.

Eltse situaasje wêryn útfierd edukative doelen en doelen, it is pedagogysk.

Funksje edukative aktiviteiten wurde ûnderferdield yn twa groepen: organisatoaryske, strukturele en purposive. It funksjonearret lykas: ûntwikkeljen struktureel-organisatoaryske, diagnostyske, koördinearjend, kommunikaasje, likegoed as memmekant en converter.

De sosjale doel fan it berop fan 'e learaar - is de útfiering fan links tusken generaasjes. Oangean fan it libben, elke generaasje moat krijen prior ûnderfining, dat is werom te finen yn 'e dûane, moraal, wittenskiplike kennis, tradysjes, techniken en metoaden fan wurkjen. Krekt yn it sammeljen fan ûnderfining en de oerdracht fan syn learlingen en is it maatskiplik doel fan 'e learaar. It proses fan de ûntwikkeling fan elke studint beheart de learaar dy't bepaalt it takomstperspektyf fan ûntwikkeling fan 'e maatskippij yn in soad manieren.

Yn it earstoan, it ûnderwiis berop wie ien fan 'e meast eare, de wichtichste en âldste yn' e mienskip. Sa, foar it libben fan elk bern syn sosjaal en pedagogysk aktiviteit is it frij fan betsjutting.