Formaasje, Fuortset ûnderwiis en skoallen
Plan wurket mei bejeftige bern yn de wiskunde foar it kursusjier
Hieltyd mear, hjoed is der in iepenbiere fraach nei talintearre minsken. Dit giftedness kinne of ûntwikkeljen of werombrocht wurde ta in minimum, mar it wurdt erkend yn it hiel betiid stadium fan in bern syn libben.
Hoe net te skande de mooglikheden en kapasiteiten fan it bern
Dúdlik drukt it minsklik talint sa betiid as beukerskoalle, en âlders moatte helpe harren bern leare en genietsje fan harren Rektor yn de goede rjochting. En, fansels, net litte fade wei dizze uteringen yn 'e skoalle, sûnt dat is wêr't it bern is in part fan in oare styl fan libben, dêr't syn fokus oerstapt nei frjemde dingen. Dêrom skoallen binne spesjale fersterke oplieding programma foar wiskunde, Russyske taal, literatuer en oare ûnderwerpen. Hjir, de learaar is nedich foar it ûntwikkeljen fan in wurkplan mei de bejeftige yn de wiskunde foar it akademysk jier. Oars dreech om goed koördinearje it bern en stypje syn krewearjen wie.
Yn it klaslokaal
Wierskynlik elke studint murken dat harren klasse hat in bern, en sels in pear dy't tinke in bytsje oars as de rest. Se binne de meast nijsgjirrich en graach wurkje selsstannich. Dus hoe moatte sjen it plan fan wurk mei bejeftige bern yn de wiskunde, dus as net te ûntmoedigjen harren winsk te ûntwikkeljen harren feardichheden?
Dat plan ôfwykt fan de algemiene feit dat der net ynsteld simpel math problemen en fragen dy't nedich logyske tinken en de floed fuort fan standert taken. It bern is mear selsbetrouwen en bettere manifestearret yn in ûnôfhinklike oplossing fan sokke problemen, sykje nei manieren om te lossen harren, hjir nijsgjirrigens en belangstelling. Konvinsjonele baan hy wie net ynteressearre, saai, en "blussen" syn talinten. In plan fan wurk mei bejeftige bern yn de wiskunde jout de mooglikheid om harren eigen fynst kinne ús te ûntwikkeljen belangstelling foar it ûnderwerp.
2 klasse
Hoe te motivearjen it bern oan yntellektuele wurk? Ommers, de jongere er is, hoe hurder it is te hâlden syn oandacht op it ûnderwerp. Wiskunde is ien fan dy ûnderwerpen dy't studinten net leuk. En útlizze oan harren dat it is noch net tiid, se sille komme fan pas yn it libben, is faak dreech. Dêrom, wurkje mei heechbejeftige bern yn wiskunde (Grade 2) it plan moat befetsje de baan sels, dy't liede it bern oan 'e wedstriid, lykas as sêft freget him te lossen it probleem. Foarbyld 15 Hedgehog útsocht ryp en unripe apels 8. Squirrel sammele 5 ryp appel, en de unripe 2 minder as ryp. Hoefolle apels Hedgehog en Squirrel byinoar? Ien fan harren, en hoe folle mear sammele appels?
oplossing:
1) 15 + 8 = 23 (totaal Collected Hedgehog apels).
2) 5 - 2 = 3 (unripe apels sammele Squirrel).
3) 5 + 3 = 8 (allinnich apples sammele Squirrel).
4) 23 + 8 = 31 (sammele tegearre Hedgehog en Squirrel).
5) 23 - 8 = 15 (mear Hedgehog sammele).
Antwurd: 31 appel Hedgehog en Squirrel yn elkoar set. Hedgehog sammele 15 apples mear as Squirrel.
Ek plan te wurkjen mei bejeftige bern yn wiskunde (Grade 2) moat leare om ûnderskied te meitsjen tusken it tal en de grutte, útfiere algorithmic stappen, sjoch foar foarbylden fan de relaasje tusken definable taken.
De definitive groep fan basisskoalle
Yn prinsipe, eltse legere skoalle learaar foar 4 jier kinne beäntwurdzje mei fertrouwen dy't fan syn learlingen bestelle bepaalde talinten, en wa't yn it minst unyk. En de bern gedrage oars thús en yn de klasse. Bygelyks, it bern thús gelokkich en fluch oplosse puzels, it bouwen fan in model, en de lessen gedrach fan clamped. Dit komt troch foar in grut part oan it feit dat it soe wêze dreech te unfold foar oare minsken. Mar de 4e klasse is in oergong punt fan basisûnderwiis nei fuortset ûnderwiis.
in nije etappe
Wat is opnaam yn it plan fan wurk mei bejeftige bern yn de wiskunde? Grade 5 - is de leeftyd doe't it bern is wichtich reparearje ûntfongen kennis. It is needsaaklik om te tastean him te sjen selsstannigens, om sjen te litten him dat er no hat de mooglikheid om folslein útdrukke harsels. Kayne yn dy perioade begjint noch mear aktyf útdrukke harren eachpunt, en it learen proses wurdt in soarte fan konkurrinsje foar him. In profesjonele pedagooch is ferplichte om te stypjen en aktyf stimulearje bern syn langst nei it ûnderwerp. Trochbringe in petear mei de âlders fûn dat de measte oanlutsen studint yn wiskundige taken.
Faaks hat er ús math, mar eat jûn ta him mei minder entûsjasme. Pay spesjaal omtinken foar hoe't de studint komt ta wiskundige problemen dêr't er grutbrocht fragen, en net wêze lui te besteegje tiid op har antwurden. Unthâld, yn dizze tiid fan bern giftedness ûndergiet swierrichheden, hy moat help en stipe. Plan wurket mei bejeftige bern yn wiskunde moatte wurde opsteld om te fergrutsjen yntellektuele fermogens, net dat se har plak, oars it dúdlik proses fan harren útstjerren.
grade 6
Takom skoaljier bringt nije útdagings. Alle jierren mear en dreger te rjochtsjen op it oplieden fan studinten. Mar dit is gjin probleem, as jo kieze it rjocht oanpak. Plan fan wurk mei bejeftige bern yn wiskunde (Grade 6) moat bewege perfekt by it meast spesifike taken. Foar it akademysk jier, moatte jo ek plan foar bûtenskoalske aktiviteiten. Meitsje in plan fan it wurk yn in wize dy't wiskunde wie de wichtichste komponint yn histoaryske rûnliedings, yn 'e games, sadat it wie op it nivo fan it deistich libben. Toan studinten dy't de wiskunde is yn alles. Yn deselde tiid, de klam lein op de yntellektuele oanpak fan bern oan harren logysk ferklearrings fan de problemen. Hiel faak bejeftige bern fine wat nijs by it oplossen skynber gewoan en goed-bekend oan alle foarbylden. Help harren yn dizze!
grade 7
Dy't ymplisearret in plan fan wurk mei bejeftige bern yn wiskunde 7de klasse? Op wat it is rjochte? By dizze faze fan it learproses foar de studint moat in stabile posysje. Hy wol te ferbetterjen harsels en sels-ûntwikkeling noch mear. Organize it learplan sadat der in plak foar math karfakken, nei skoalle dêr't logika problemen sille oplost wurde yn lytse groepen. Prepare studinten oan wiskundige Olympiads, lit de ynformaasje dy't jo nedich ha, wiist nei ekstra literatuer. It is wichtich dat it bern by steat is te finen it rjocht en om út te lizzen wêrom't er hat dit materiaal. Nei in wurkplan mei bejeftige bern yn de wiskunde is rjochte net allinne op 'e ûntwikkeling fan de yntellektuele fermogens, mar ek op' e ûntwikkeling fan ûnthâld foarstelling.
Foarbyld: By in les yn wiskunde Victor dreamde: "As myn jild te setten mear de helte fan it bedrach, en te heakjen de resultearjende bedrach fan 25 roebel, dan ik soe wêze kinne om te keapjen in stripboek. Fraach: hoefolle jild hat Vitya doe't comics kosten is 115 roebel?
1) 115 - 25 = 90 (p.) - it bedrach dat wie Viti en de helte fan syn jild.
2) 2 + 1 = 3 (mienskiplike) - Viti jild troch de noarmen.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - it bedrach fan it jild yn ien maatregel.
4) 30 * 2 = 60 (p.) - totaal Viti.
A: Victor is 60 roebel.
groep 8
Dy't biedt in plan fan wurk mei bejeftige bern yn wiskunde Grade 8? It omfiemet ferskate nivo. Hiele skoaljier, is it nedich om te learen studinten te fieren aksjes mei hiele wearden en fraksjonele útdrukkingen, fjouwerkante woartels, skriuwe en oplosse fergelikingen, te oplosse numerike en lineêre ongelijkheden generearje geometryske problemen, jilde de stelling fan Pytagoras op te lossen de taak om te bouwen, setten Grafiken, disassemble de fergeliking fan in sirkel en ensfh
Al dizze banen binne yn in ferhege nivo fan kompleksiteit, sadat studinten sille nedich ekstra oeren foar harren hifkjen en stúdzje. Om dit te dwaan, de learaar moat goed fersprieden de taak nei oeren en tiid yn 'e les. Wer, om te kommen ta de bêste resultaten, it soe moai wêze om te organisearjen skoalle wiskunde Olympiade, dat sil tastean studinten om gear te wurkjen en de oanpak fan it oplossen fan de taken kollektyf, helpe elkoar.
grade 9
Op dat stjoerde it plan fan wurk mei bejeftige bern (Grade 9)? De earste ding is om tariede it kurrikulum, - de kar fan berop. Der is in leauwe dat it bern wûnderdieren net ferlitte de skoalle oan de ein fan groep 9, en leare oant de 11e, en dan hja gean nei universiteit. Lykwols, definitive eksamens en wachtsje op de ein fan de 9e learjier. Sa, it plan moat wurde opsteld sadat studinten witte hoe't jo brûke om net allinne wêze akkuraat probleem oplossing, mar ek om te dwaan it fluch. Ommers, de definitive eksamen reservearre in beskaat tiidsbestek. It is needsaaklik om foarsichtich organisearjen buitenschoolse klassen dêr't studinten konsolidearjen harren kennis en sjen litte dat it mooglik is om oplosse itselde probleem op ferskillende wizen.
Workplan bestelle yn wiskunde (Grade 9) ek de klassen fan tabellen konstruksje, formules, grafiken. Lit ús taken sadat studinten oplosse se yndividueel en dan besprutsen kollektyf. Sa dúdlik kinne wy sjen litte dat der sil wêze ferskate oplossings, mar earne kinne jo fine op de flater en lizzen wat it is.
Middelbere skoalle graduation
Yn de lêste jierren fan de hege skoalle konsintrearret him alle drege part fan wiskunde. Yn de 10e graad, as in regel, rjochtet him op de stúdzje fan it nije materiaal, nije wiskundige ienheden en systemen, en yn de 11e der is in grutte werhelling fan 'e hiele skoalle materiaal. Wat moat wêze it plan fan it wurkjen mei bejeftige wiskunde dosint op dizze line? Wurde it moat wêze sa dat de ûntstiene materiaal hat wurden in mainstay foar takomstige ôfstudearden. Organize yntellektuele konkoersen, Olympiads, wêze bewust citywide wedstriden yn algebra en te belûken by studinten yn harren.
De wichtich punt is noch nei-oere oerlis op it ûnderwerp. En, fansels, lit ús wurkje op 'e hûs, dêr't studinten sille sykje te kinnen is foar harren eigen besluten en net allinnich stim antwurden, mar ek yn de praktyk te sjen hoe't sy hawwe berikt is. As dit proses fynt plak yn 'e klasse, in protte leararen sjogge foar de takomst wittenskipper of in grutte wiskundige. En it fermogen fan de bejeftige bern foegjen en multiply-wurdearre oantallen fluch en yn 'e geast, sil bekend, it is in grutte nocht.
it realisearjen fan resultaten
Hoe moatte sjoch it plan fan wurk mei bejeftige bern yn de wiskunde? Dêr't de learaar moat wêze om te begjinnen is, en dat it moat wêze? Sa as it moat wêze dúdlik stavere út te wurkjen mei bern foar moannen, dêr't perioade fan it skoaljier wurdt útfierd bepaalde taken. Wês der wis fan te merken de doelen en doelstellingen te berikken foar it akademysk jier. Kies metoaden en foarmen fan opliedings.
It is needsaaklik om te fieren in enkête foar elk bern, syn âlden, te stallen in detaillearre beskriuwing fan 'e learling. Meitsje optimale betingsten foar studinte talint kin ûntjaan en triuwe foarút, behearskje it learen proses mei help fan klasse en bûtenskoalske aktiviteiten fan studinten. Besykje beprate yn detail mei harren âlden, dy't de belangstelling is fol hoop as ynteressearre yn wat nijsgjirrich en wat is perfoarst ûnferskillich. En tink, dizze kreative bern, se kinne net ta ferfal fan 'e mooglikheid fan selswurding yn oare rjochtings.
ekstra ûnderwiis
Sa't jo witte, de skoalle wurdt jûn in bytsje tiid foar klassen yn wiskunde, om't der oare dingen. Skoalle - is net de iennichste eksimplaar dêr't jo wolle plan it wurk mei bejeftige bern yn de wiskunde. Der binne in soad oare ekstra ûnderwiisynstellingen. Bygelyks, it tema fan 'e kamp, dêr't bern wurde ferstjoerd oan yn it selskip fan bejeftige peers net allinne te oplosse in ferskaat oan puzels, mar yn in ûntspannen sfear te diele harren ûntdekkings en prestaasjes yn de wiskunde. Trouwens, it tige goede resultaten helle troch ekstra-kurrikulêre aktiviteiten. Ommers, foar de organisaasje fan sa'n proses, spesjale ûnderwizers, psychologen ûntwikkelje in eigen plan te wurkjen mei bejeftige bern yn de wiskunde, dat omfiemet Themed games, kwissen, wedstriden, histoaryske festivals en seminars.
Finale mominten
Fansels, de bejeftige bern is folle makliker te gaan met de taken foar normale bern. En faak, as se sille leare ûnder dizze studinten, harren talint úteinlik oanpast oan it fermogen fan klasgenoaten. Itselde ding bard as in bern mei normale ûntwikkeling wurdt dwaande mei de deselde wize as bern mei efterstallige. Dêrom wurdt yn de wiskunde te wurkjen mei bejeftige bern plan moat makke wurde yndividueel.
Mei oare wurden, bern mei gewoane ûntjouwing moat wurde stúdzje yn in ferienfâldige foarm, wylst wolkom, as se besykje sels by it oplossen mear yngewikkelde problemen. En it is wichtich om te ûnthâlden, dat net allinnich kindergartener of in learaar yn de skoalle moatte sterk stypje de ûntwikkeling fan de kapasiteit fan de bejeftige bern, mar âlden moatte wurde dwaande mei harren bern. En niet beknibbelen op 'e lof, is it by steat om te inspire immen te dwaan mear.
Similar articles
Trending Now