Intraschool kontrôle. Intraschool kontrôle foar Academic Saken. Intraschool control plan

Intraschool kontrôle fan 2014/2015 is in wiidweidige stúdzje en analyse fan it ûnderwiislearproses. It is needsaaklik om te koördinearjen de aktiviteiten fan de leararen yn oerienstimming mei de taken ynsteld.

It belang fan 'e fraach

De effektiviteit fan ûnderwiis- en training proses behear foar in grut part hinget ôf fan hoe goed de kop fan 'e ynstelling witte de echte situaasje. Koördinearjend de aktiviteiten fan de dielnimmers yn it proses fan de útfiering fan it direkteur. Intraschool kontrôle Gef is rjochte benammen op it jaan fan hege kwaliteit ûnderwiis, útwreide ûntwikkeling fan de jongere generaasje. Tidens it is kontrolearre en it account manager prestaasjes oanwizings, effektiviteit fan maatregels nommen, identifisearre de oarsaken fan bepaalde tekoartkommings. Intraschool kontrôle fan edukatyf wurk en edukative proses giet it analysearjen fan de behelle prestaasjes. Hy tsjinnet as it begjinpunt fan in nije behear syklus giet it om it formulearjen fan nije problemen.

Algemiene skaaimerken

Intraschool kontrôle fan edukatyf wurk is multylaterale en komplekse proses. It is oars opbou fan bepaalde patroanen, de oanwêzigens fan inoar ferbûn eleminten, elk wêrfan't hat spesifike funksjes. Intraschool kontrôle fan edukatyf wurk en ekstra-kurrikulêre aktiviteiten op de metoaden en foarmen fan organisaasje sil wêze oars. Yn tsjinstelling ta de ynspeksje, hy makke de ûnderwerpen fan de ûnderwiisynstelling. It doel fan syn dieden sy de algemiene byld fan de stân fan saken yn de ynstelling, identifikaasje fan tekoartkommings en harren oarsaken, it jaan fan praktyske en metodologyske helpferliening oan leararen. Intra-control in skoalle kin nimme in soad foarmen:

• Bestjoer.
• Fan wjerskanten.
• Collective.

bouwurk

It wurkplan intraschool kontrôle giet it om it systematysk stúdzje fan it libben fan 'e ûnderwiisynstelling, de learaar arbeid, ekstra-kurrikulêre aktiviteiten. Analyze ûnderwurpen alle aspekten fan 'e aktiviteit:

1. In ferskaat oan húswurk.
2. Yndividuele wurk mei studinten.
3. Testen en evaluaasje fan de kennis oernomd.
4. Planning.
5. Technyske en didaktyske tarieding foar klassen.

útgongspunten

Intraschool kontrôle yn de legere skoalle en hege skoalle moat wêze:

1. regissearre strategysk.
2. De oanbelangjende gefal (metoaden moatte wêze genôch foar de situaasje en it foarwerp).
3. Regeljouwing.
4. Tidige.
5. Effektyf.
6. Betelber.

doelen

Op grûn dêrfan, it plan is boud intraschool kontrôle foar in jier. De hanneling as wichtichste doelen:

1. Realisearjen fan neilibjen ûntwikkeling en de wurking fan it ûnderwiislearproses proses steat standert easken.
2. Lettere ferbetterjen fan de ûnderwiiskundige en edukatyf wurk, rekken hâldend mei de yndividuele skaaimerken fan 'e bern, har belangen, mooglikheden, steat fan sûnens.

taken

Intraschool control plan moat dúdlik beskriuwe de aktiviteiten út te fieren om te berikken harren doelen. De wichtichste taken moatte ûnder oaren:

1. Periodyk kinne de prestaasje easken fan 'e steat standerts yn ferskillende ûnderwerpen.
2. Foarming fan de jongere generaasje fan ferantwurdlik hâlding oan it proses fan taalwinning fan kennis, feardichheden, fermogens.
3. Systematyske monitoring fan kwaliteit kursussen lesjaan, respekt foar de learaar fan 'e wittenskip-basearre noarmen, easken foar de ynhâld, wurkfoarmen en foarmen fan ûnderwiis- en ekstra kurrikulêre aktiviteiten.
4. Fasearre analyze fan learen proses fan bern, harren nivo fan ûntwikkeling, eigendom fan middel fan sels-ûnderwiis.
5. Promoasje fan de leararen yn it ûnderwiis- en ekstra-kurrikulêre aktiviteiten, ferbetterjen fan harren feardichheden.
6. Stúdzje fan de ûnderfining fan de leararen.
7. Trochrinnende de ferifikaasje fan programma útfiering en behear besluten.
8. Foarming fan kommunikaasje en ekstra-kurrikulêre edukative aktiviteiten.
9. Diagnoaze fan de lear proses, detecting ôfwikingen fan de programmearre ûnderrjocht resultaten yn de gearstalling as gehiel en syn yndividuele leden yn it bysûnder, om te meitsjen betingsten foar uteringen fan belang en fêst te fertrouwen, in mienskiplik wurk.
10. De ûntwikkeling fan de meast effektive techniken fan presintaasje materiaal.
11. It fersterkjen fan de ferantwurdlikens fan leararen, yntroduksje fan nije metoaden en techniken yn de praktyk.
12. It ferbetterjen fan de monitoaring fan referinsje en de status fan de dokumintaasje.

funksjes

Oardering on Intra-control is nommen op in hegere nivo. De aktiviteiten opnommen yn it programma moat soargje foar it ferwêzentlikjen fan de doelstellings yn de útfiering fan de neikommende funksjes:

1. Feedback. Sûnder in folsleine en objektive ynformaasje komt hieltyd oan 'e holle en slút oan by de problemen fan it proses fan eksekúsje, de direkteur sil net by steat wêze om effektyf beheare en meitsje reden en útlis besluten.
2. Diagnostyk. Dizze funksje fereasket in analytysk beoardieling fan de steat en it stikje fan 'e test foarwerp op basis fan in ferliking mei in pre-selektearre parameters te ferbetterjen fan de kwaliteit en effisjinsje fan it wurk. De learaar moat in folsleine en helder ynsjoch yn de evaluaasje kritearia, it nivo fan in bern syn ûntwikkeling easken.
3. Stimulearjende funksje. It giet om de omfoarming fan de kontrôle meganisme yn de ûntwikkeling fan de kreativiteit yn it wurk fan 'e learaar.

De modernisearring proses

It giet om it feroarjen fan de besteande organisatoaryske en juridyske aspekten fan behear. Dat proses, syn bar, komt foar it regulearjen fan prosedueres en evaluaasje fan in ûnderwiisynstelling. Drank- en sertifisearring ynstânsjes kinne brûkers te foltôgjen en krekte ynformaasje oer de betingsten en neffens de útkomsten fan in bepaalde ynstelling adoptearre steat noarmen. Yn dat gefal wurdt de ynstelling sels moat te fieren Intra-control dat fungearret as de earste en meast wichtige toaniel fan behear.

De basis komponint

Intraschool control moatte wurde minimalisearre objekten fan stúdzje. Yn dit gefal, dan moatte selektearje prioriteit gebieten fan analytysk aktiviteit. Dat minimum hjit de basis komponint. Syn oanwêzigens makket it mooglik om te rieden dizze ynstelling foar sertifisearring, hanthavenje de yntegriteit fan de ûnderwiis- en bûtenskoalske prosessen te fersekerjen noarmen ôfstudearden. Op itselde ynstelling kin folgje it programma dokumintaasje foar systeem Upgrades. Foar dizze intraschool control plan fanwege de fariant diel kin ferlingd wurde.

In stúdzje fan de lear personiel aktiviteit

Intraschool kontrôle giet it om in beoardieling fan de kwaliteit fan de útfiering fan it normative dokuminten, leararen 'gearkomste besluten, oanbefellingen, wittenskiplike konferinsjes, en produksje gearkomsten. Studearre de aktiviteiten fan metoadyske ferienings, it proses fan de oplieding leararen, sels-ûnderwiis. Training foarsjennings ûnder foarbehâld fan ynspeksje troch kritearia lykas:

• Opslach en it brûken fan fisuele middels en TCO.
• Ferbetterjen fan it kabinet systeem.
• Record keeping, record keeping.
• Aktiviteiten fan ûnderwiis en edukative personiel, ensafuorthinne.

tematyske ynspeksjes

Characterizing Intra-control, spesjaal omtinken jûn wurde moat oan de ôfwaging fan syn metoaden, foarmen en foarmen. Op it stuit, de fraach fan har yndieling is it ûnderwerp fan in soad diskusje. No allocate pear elemintêre kontrôles. Tematyske ynspeksjes rjochte op in djipgeande stúdzje fan in bepaalde fraach:

• yn 'e aktiviteiten fan' e ploech, of in bepaald groep fan leararen en ien dosint;
• op jonger of âlder nivo fan ûnderwiis;
• in systeem fan estetyske en morele grutbringen fan bern.

De ynhâld fan sa'n analyze, dêrmei opwekken fan de ferskillende rjochtingen fan it ûnderwiislearproses, bepaalde problemen bestudearre direkt en djip.

Front check

It is rjochte op in wiidweidige stúdzje fan de aktiviteiten fan sawol de yndividuele learaar en de groep, of de hiele ploech. Front kontrôle fan intra - genôch tiidslinend proses. Yn dit ferbân is it faak net mooglik te hâlden is. It is oan te rieden om te fieren út sa'n test is net mear as 2-3 kear yn 't jier. By de stúdzje fan in bepaald learaar ûndersiket alle aktiviteiten er fiert yn in beskaat gebiet (bestjoerlike, ûnderwiis-, bûtenskoalske, sosjale, ensfh). Front Intra-ynstelling tafersjoch belûkt de analyze fan alle aspekten fan syn operaasje. Benammen, kontrolearre de finansjele en ekonomyske aktiviteiten, de aktiviteiten útfierd mei âlden, de organisaasje fan it ûnderwiislearproses, ensafuorthinne.

persoanlike sjeks

Sokke Intra-fêstige kontrôle oer de aktiviteiten fan in bepaalde learaar, de klasse learaar, oare personiel belutsen by de ûnderwiis- en ekstra-kurrikulêre proses. Dizze kontrôle kin wêze tematysk, en de foarkant. Sûnt de aktiviteiten fan de hiele ploech is opboud út it wurk fan elke yndividuele lid fan syn, persoanlike kontrôle is folslein terjochte en nedich. Foar in yndividuele learaar dizze kontrôle tsjinnet as selsynskatting ark, it ynskeakeljen fan faktor yn de fierdere profesjonele ûntwikkeling. Net útslute gefallen dêr't tafersjoch resultaten wjerspegelje de lege nivo fan oplieding, incompetence, gebrek oan groei, en yn guon gefallen incompetent wurknimmer.

generalizing formulier

Intra-control kinne jo rjochtsje oan de stúdzje fan de faktoaren dy't fan ynfloed op de foarming fan it kollektyf klasse yn de ûnderwiis- en vneobrazovatelnoy aktiviteiten. It ûnderwerp kwestje fan dit gefal - aktiviteiten dy't útfierd troch leararen yn deselde klasse. Wy studearje it systeem fan wurk oan differinsjaasje en yndividualisearring fan learen, motivaasje en kognitive ûntwikkeling fan bern. Evaluearre as dynamika prestaasjes oer ferskate perioaden, of foar ien spesifike kear, de steat fan dissipline kultuer gedrach, ensafuorthinne. Underwerp-generalizing foarm wurdt brûkt as de stúdzje is rjochte op oanbieden fan 'e steat en de kwaliteit fan kennis yn in spesifike dissipline yn ien of parallelle klassen, likegoed as oer de ynstelling as gehiel. Sokke Intra-control giet it om it winnen en bestjoer, en fertsjintwurdigers fan it ûnderwiis fakbûnen. Tematysk, gearfetsjend foarm as de wichtichste doel set ûndersyk aktiviteiten fan ferskate learkrêften yn ferskillende klassen yn spesifike gebieten fan it proses. Bygelyks, it brûken fan lokale skiednis materiaal wurdt kontrolearre tidens in training basis formaasje fan estetyske kultuer fan bern de lessen fan 'e natuerlike gebieten ensafuorthinne. Complex-generalizing foarm wurdt brûkt yn de kontrôle fan de organisaasje fan stúdzje ferskate ûnderwerpen mear dosinten yn ien of meardere klassen.

metoaden

Tidens intraschool control behear moatte krije folsleine en krekte ynformaasje oer de situaasje. Om dat te berikken, ferskillende metoaden wurde brûkt. Under de meast populêre en effektyf is it wurdich opskriuwen:

• Observaasje.
• Skriftlike en mûnlinge test.
• Konversaasjes.
• Freegjen.
• Studearje avansearre teaching ûnderfining.
• Diagnosis.
• Timing.

Alle brûkte metoaden folje inoar.

Objekten skend wurde moatte

As ûnderdiel intraschool kontrôle wurdt sjoen nei:

Educational proses. It kontrolearret foarwerpen binne:

• De útfiering fan opliedings.
• Effisjinsje fan aktiviteit fan 'e learaar.
• It nivo fan feardichheden en kennis fan 'e studinten.
• Yndividuele wurk mei bejeftige bern.
• Metoaden fan selskennis feardichheden fan learlingen.
• De effektiviteit fan ekstra-kurrikulêre aktiviteiten fan it ûnderwerp.

Educational proses:

• De effektiviteit fan it studint lieders.
• It nivo fan ûnderwiis en sosjale aktiviteit fan bern.
• Âlderlike belutsenens by it proses.
• De kwaliteit fan de skoalle-brede eveneminten.
• It nivo fan de fysike oplieding en sûnens status fan bern.
• De kwaliteit fan pedagogysk fertutearzing previnsje mei studinten.

Dit control metoade wurdt brûkt yn in soad ynstellings. Troch pedagogyske dokumintaasje binne ûnder oare:

• Alfabet bern skriuwe in boek.
• Private studint saken.
• Tydskriften kurrikulêre aktiviteiten.
• Boeken fan útjûne nûmerbewizen.
• Cool tydskriften.
• Minuten fan gearkomsten fan de pedagogyske en oare tips.
• Tydskriften op middei aktiviteiten.
• Ledger gouden en sulveren medaljes.
• lessen ferfangende magazine.
• Boek oarders ensafuorthinne.

Yn de skoalplaten foar de kwalitative en kwantitative skaaimerken fan it ûnderwiissysteem en de opliedings prosessen. It feit fan 'e oanwêzigens fan in ferskaat oan dokuminten yn de ynstelling punten oan de rykdom oan ynformaasje dy't meiwurkers krije by it brûken fan het. kinne jo rieplachtet it argyf foar ynformaasje foar prior perioaden, as it nedich is. Dit sil tastean in ferlykjende analyse fan bysûndere wearde foar forecasting aktiviteiten.