Underwiis Systeem Bûtenlân: Histoarje

Yn de skiednis fan de skoalle ûnderwiis yn West-Europa en de Feriene Steaten binne der in protte perioaden fan belang foar it moderne Russysk ûnderwiis.

it ûnderwiissysteem yn West-Europa en de Feriene Steaten waarden foarme ûnder de ynfloed fan de machtige fynst yn natuerwittenskip oan de beurt fan XIX - XX ieuwen, ûnder oaren yn de berne psychology. Op dit stuit, it krige de start grifformearde pedagogyk, in protte fan 'e ideeën dy't relevant en yn fraach dizze dagen.

Italjaansk dokter Maria Montessori syn lear hat oanbean in formule "basearre op it bern." Sweedsk skriuwer E.Key basearre metoaden fan de natuerlike gefolgen - it skeppen fan oefeningen foar de ûntwikkeling fan it bern syn natuerlike troepen. American pedagooch Dzhon Dyui wie de stifter fan de metoade en de didaktyk fan projekten rjochte op praktyske libben feardichheden.

Yn dy perioade, aktyf ûntwikkeljen nije modellen fan 'e skoalle, "skoalle aksje" August Wilhelm Lai yn Dútslân, it "Skoalle fan it libben troch it libben" O.Dekroli yn Frankryk. Opkommende ynternasjonale edukative organisaasjes en bewegingen dy't forkindigje frijheid, prirodosoobraznosti ûnderwiis en opliedingen. Yn it earste plak - de ûnderwiiskundige belangen fan studinten, ôfstimd op it yndividu, te stimulearjen aktiviteit.

De tradisjonele klasse-taak systeem wol bekritisearre fanwegen de strange regeljouwing fan it learproses en beheiningen yn it bern syn dieden.

"Grifformeard" pedagogyk joech oanlieding ta in revyzje fan de tradisjonele ûnderwiis systemen yn Europa en de Feriene Steaten. Yn 40-60 jierren fan 'e XX ieu begjint substansjele skoalle ûnderwiis herfoarming. By it hert fan 'e transformaasjes begûn as in poging om te learen inisjatyf, ûnôfhinklik, kreative minsken dy't yn steat binne om te wurkjen op it nivo fan avansearre technology. In oare rjochting fan de herfoarming - de oprjochting fan multivariate algemiene ûnderwiis.

De herfoarming fan it Amerikaanske ûnderwiis yn 1961 sette foaren it prinsipe fan ferplichte "Fiif bases": Ingelske taal en literatuer, wiskunde, natuerwittenskippen, sosjale wittenskippen, computer technyk. Oare ûnderwerpen - karfak kursussen, en dat wiene der sa'n tûzen.

It ûnderwiis yn Dútslân, ek, is in "Basic items Plus karfak kursussen", en ek yntrodusearre in nij profyl oan - technyske, agraryske, technyske en technologyske, musical, en nutsbedriuwen.

Yn Ingelân, sokke transformaasjes hawwe oanbelanget iepenbiere skoallen. De ûnderwiissysteem der sa útsjen: 50% fan de skoalle tiid is tawijd oan Ingelske taal en literatuer, wiskunde, religy, fysike ûnderwiis; 50% - Yn Burgum ferplichte karfak ûnderwerpen - geasteswittenskippen, natuerwittenskippen, wiskunde.

It systeem yn 'e Amerikaanske ûnderwiis waard herfoarme yn de rjochting fan it wurkjen mei bejeftige bern op it nivo fan de publike programma. "Supersady" ferskynden foar bejeftige bern oant fiif jier. De skoallen waarden selektearre talintfolle bern (de wichtichste kritearium - de mooglikheid om te tinken bûten de doaze) en waarden test. Sa'n 35 tûzen bejeftige learlingen krije ûntheffings foar talitting oan de bêste universiteiten yn it lân. Ta te rieden takomstige skoalle waarden makke regear programma "Start" en "Sesame" wêryn organisearre foarskoalske klassen fan de bern, en der wienen 130 edukative TV programma foar pjutten en beukers.

Yn 60-80 jierren fan 'e XX ieu, de bûtenlânske ûnderwiissysteem sterk beynfloede de eksperimintele skoallen dy't hawwe test de nije lesmetoaden.

"Iepen Skoalle" is in ûnderwiisynstelling full-time: yn 'e earste helte - de lessen yn de twadde helte - groep lessen (teater, útstapkes, tekening, rinnen).

"Skoalle Sûnder Walls" holp, sûnder ekstra kosten te ferminderjen klasse maten en te fergrutsjen belangstelling foar it learproses. De stúdzje fan de fûnemintele dissiplines nimme plak yn skoallen, en karfak kursussen waarden útfierd yn yndustriële planten, kantoaren, ensfh

"Alternative Skoalle" yn 'e Feriene Steaten tsjinne as kontrastearjende klasse-les systeem - eltse studint in yndividuele training plan; wurkgelegenheid yn ûndersykssintra, biblioteken, musea; belutsenens fan âlden yn 'e training proses.

Der stiet net yn bestân dat it ûnderwiissysteem bûtenlân hawwe evoluearre yn in humanistysk oriïntaasje, rjochte op de persoanlike ûntwikkeling fan bern, en ek dat in soad yntrodusearre spesjalistysk ûnderwiis en spesjalisaasje.