Skoalle psycholooch en wurk mei bejeftige bern

Der is in misfetting dat de wichtichste ynspannings fan de skoalle psycholooch moatte jo rjochtsje oan studinten mei gedrachsproblemen. Yn deselde tiid, dan wurdt fergetten dat it wurk mei bejeftige bern is ek it liedende aktiviteit. As de famylje fan de bern moat wêze de mooglikheid om te sjen de tiid, de skoalle is nedich om te stypjen se, te ûntwikkeljen en meitsje de nedige grûn foar útfiering yn 'e takomst.

Yn it deistich libben, talint wurdt sjoen as synonym foar talint, yn 'e psychology fan' e definysje fan it begryp is wat oars. Dit is in kwaliteit fan de persoanlikheid, werom te finen yn 'e súksesfolle ûntwikkeling fan alle aktiviteiten, wylst hâlden mei de belangstelling foar harren. Grow oft sokke bern is in sjeny, in talintfolle persoan hinget, yn it bysûnder, en hoe goed trochtocht wurk mei bejeftige bern yn skoalle.

Earst moatte wy identifisearjen sokke bern. Der binne studinten dy't gewoan stean út tsjin harren leeftydsgenoaten. Yn sokke gefallen, meastal de help fan in psycholooch ferwiist learaar. Soms, op de resultaten fan it standert yn syn planning techniken, hy fûn se sels. Yn alle gefallen, genôch foar diagnostyk klassike tests (bgl, Ayzenka, Amthauera et al.). Folgjende, in wiidweidiger stúdzje fan de persoanlikheid trekken en skaaimerken fan studinten.

In ideaal fariant is as wurk wurdt útfierd mei bejeftige bern yn de legere skoalle. Ommers, de earder dat begjint, hoe mear kâns sil krije positive resultaten. Kreëarje kreative kapasiteiten fan bern wurdt útfierd sawol yn 'e klasse en yn bûtenskoalske aktiviteiten. It is oan te rieden om te belûke se yn allerhanne fermiddens en haadstikken tichtby harren belangen.

As de klas te wurkjen mei bejeftige bern holden faker in learaar, in psycholooch oan 'e skouders, en ek de klasse learaar, hat de ferantwurdlikheid foar al it oare. It moat betocht wurde, dat dy studinten hawwe in oantal problemen ferbûn mei it oanpassen se oan 'e ploech en foar de skoalle yn it algemien. Bygelyks, yn de measte gefallen, binne se net ynteressearre leeftiidsgenoaten games dat se hawwe lang outgrown, kinne ferskine út dizze isolemint en de "rogue steat". Se wurde faak skaaimerke troch ynnovative oplossings En net harkest nei de algemien akseptearre noarmen. Yn ferbân mei de ynterne ferlet fan folsleinens, in protte heechbejeftige studinten ferskynt lege selsbyld en in gefoel fan ûnfrede.

Tiid om te erkennen en korrizjearje dizze en oare problemen - dat is ien fan 'e taken tawiisd oan de skoalle psycholooch. Ek, wurk mei heechbejeftige bern moatte ûnder oaren petearen en workshops mei harren leararen. Leararen faak bang foar en mije dizze studinten, as se kinne freegje de oarspronklike fraach, de flier, neist, nedich in soad omtinken. De learaar moat wêze ree om mei dizze studinten benammen goed, needsaaklikerwize oppakke ekstra materiaal. Goodwill en begryp fan ' e psychologyske skaaimerken fan dizze groep studinten - ien fan' e fûnemintele begjinsels, dy't moatte harren oan de learaar.

De wichtich punt is te ynteressearje it bern te learen, dat is frijwat dreech. Psychologen advisearje te fieren diagnostyk kapasiteiten fan dy bern is faak foar it doel fan it folgjen fan de dynamyk. Dêrneist is it nedich om te fieren út de stúdzje en harren persoanlike eigenskippen, likegoed as motivaasje. útfierd yndividuele begelieding of remedial klassen as dat nedich is.

Dêrby moat opmurken wurde dat in goed organisearre wurk mei bejeftige bern sille foarsjen de winners fan de priisfragen en wedstriden op ferskate nivo 's, likegoed as multi-talint persoanlikheid, it sukses fan dat hat bydroegen yn in lyts wize, en skoalle psycholooch.