Studinte Feature: te helpen de learaar

Educational aktiviteit is nau ferbûn mei de dokumintaasje. Om fasilitearje harren wurk, de dosint moat yn'e kunde te kommen mei it circuit tekening en in foarbyld fan 'ien fan' e wichtichste yn syn wurk dokuminten - in karakteristyk fan de studint.

Wat is karakteristyk foar de studint is makke?

Yndividuele oanpak fan de jongere generaasje fan de oplieding en ûnderwiis giet it om de stúdzje fan typological skaaimerken fan de yndividuele bern en te meitsjen betingsten foar har ûntwikkeling, dêr't it proses soe effektiver wêze. Yn de praktyk fan it ûnderwiissysteem te foarsjen fan in metoade fan fixing de yndividuele skaaimerken fan it bern, as studint karakteristyk.

Dit dokumint kinne de learaar te fetsje de kennis fan 'e jongere man, te folgjen fan de dynamyk fan har ûntwikkeling, lykas ek oare minsken dy't wurkje sil yn' e takomst mei dyn bern, krije in ready-made set fan kennis deroer. Well-skreaun funksje helpt in persoan om te lezen om foarmje in idee fan wat bart, baby portret, en op grûn dêrfan te stellen spearpunten yn wurkjen mei him. Dêrom, studint skaaimerken as ien fan de wichtichste dokuminten wurdt faak easke yn sokke gefallen:

• doe't it oerdragen nei in oare skoalle;
• oan om har stúdzje oan de folgjende faze fan it ûnderwiis;
• op fersyk fan sosjale tsjinsten;
• om te wurkjen mei in bern wet hanthaveningsbelied autoriteiten;
• yn de passaazje fan de kommisje foar it leger;
• foar de organisaasje fan de bystân oan it bern, bygelyks, yn gearkomsten fan 'e PMPC.

Plan tekening eigenskippen

Ûndersikers op it mêd fan de psychology en de pedagogy waard útfierd analyze fan de eigenskippen, dy't wurde taret op skoallen. It waard fûn dat sa'n dokumint wie oars oanpak fan 'e stúdzje fan it bern syn persoanlikheid. Sa, leararen hawwe rjochte op 'e ynfloed fan it ûnderwiissysteem oan' e learling, syn hâlden en dragen yn 'e skoalle ynstelling. En psychologen - op yndividu en typological ferskillen tusken bern. Bygelyks, foar leararen binne wichtige uteringen fan dissipline en warberens yn it learproses, foar in psycholooch - de driuwfearren fan edukative aktiviteit fan it bern. Beide oanpakken net genôch beskriuwe de identiteit fan de studint yn de spesifike kontekst fan it ûnderwiissysteem. Dêrom waard konkludearre dat de karakteristyk fan de learder moat wurde boud op in definitive plan (algoritme), ynklusyf sokke relevante gegevens:

• algemiene ynformaasje oer it bern (lykas namme, leeftyd, thús, training tiidrek, benammen de famylje);
• training aktiviteiten;
• gedrach;
• maatskiplik wurk;
• kommunikaasje;
• yndividuele persoanlikheid trekken;
• famylje sfear en opfieding.

Dy items waarden opnaam yn de kaart diagram fan de skaaimerken fan 'e learling, dy't fol mei in learaar oer de bern fan learen. It net allinnich jout in folslein byld fan de learling syn persoanlikheid, mar ek helpt om fierder meitsje in objektive omskriuwing.

De aktiviteiten fan de studint

aktiviteit fan it bern yn in ûnderwiisynstelling omfiemet ferskate soarten dy't moatte wurde skildere op sa'n dokumint. Se binne:

• training aktiviteiten (akademyske prestaasje, ynteresse, leafde fan it lêzen, edukative prestaasje);
• sosjale aktiviteit (hurdens, inisjatyf, organisatoaryske makings gesachhawwend miening fan 'e bern, oan' e rol fan 'e slaaf, de winsk om te fieren maatskiplik wichtige wurk);
• kommunikatyf aktiviteiten, kommunikaasje (populêr yn 'e team, de oanwêzigens fan freonen, gesellichheid, de mooglikheid te praten oan in publyk, iepenheid, reaksjefluggens, oandacht foar de mieningen fan oaren, relaasje mei ûnderwizers).

Skaaimerken fan de learling aktiviteit lit sjen hoe't in bern wurdt oanpast oan de edukative omjouwing. As hy leart it sosjale ûnderfining, is by steat om te nimme ûnôfhinklike besluten en meitsje in plan fan oanpak.

Psychoanalyze pedagogyske kenmerken fan de studint. Wat docht dat ûnder oaren?

Tarekkene skematyske kaart bestiet, yn feite, psychologyske en edukatyf diel. Dy binne ûnder oare de folgjende gegevens:

• benammen it bern syn gedrach (dissipline, hirdens, bepaling, konflikt, Temperamint, fysyk aktiviteit, de mjitte fan ynfloed of assimilaasje pedagogyske educability);
• yndividuele psychologyske eigenskippen (selsbyld, bangens, lykwicht, langstme om sukses of ambysje, dy't feroarsaket gefoelens fan oaren);
• famylje ynfloed (emosjonele sfear yn 'e famylje, yntimiteit en fertrouwen relaasjes, de mjitte fan behearsking en it belang fan it bern syn âlden libben, sels learling, de mjitte fan gearwurking fan âlden mei leararen).

Psycho-pedagogyske skaaimerken fan in studint kin ek ûnder oaren ynformaasje oer it bern syn oanstriid ta ôfwykjende gedrach. Yn dit gefal, moatte jo oantsjutte hokker konkrete foarbylden oan dit punt.

dokumint sample

Samples skaaimerken learder leararen meie wurde formulearre as in goede foarbyld dat sil fasilitearje it wurk mei dokuminten. It folgjende is in fergelykbere patroan.

Stepanov Stepan learde oan de skoalle sûnt de earste learjier. Yn dy tiid toande him as in aktyf, goed-achiever.

Grutbrocht yn fol, lokkich famylje. Relaasje mei fertrouwen, freonlik âlden. Heit en mem binne aktyf ynteressearre yn de skoalle soan syn libben, nimme diel oan it wurk fan de kommisje fan 'e âlder klasse.

Stepan - in A studint. Fan bysûnder belang wurdt sjen litten oan 'e ûnderwerpen fan humanitêre syklus. Takes mei oan de jierlikse wedstriden yn skiednis, it wie 2 kear winner fan de regionale poadium fan 'e kompetysje. Yn de edukative proses ferbân mei belangstelling, lêst er in soad, is oanwêzich by in sirkel fan boek leafhawwers. It hat in doel om te gean nei kolleezje oan de Fakulteit fan Skiednis en it wurk fan de argeolooch.

Stepan stege yn it berikken fan de doelen, likes wurde de lieder yn 'e skoalle mienskip. Klasgenoaten Grutterink syn miening respective. Troch showing respekt foar leararen.

Troch it aard fan Stepan kalm, wis fan, freonlik en iepen. Hy hâldt fan it petear, meidwaan oan groep aktiviteiten. It ferwiist nei sosjale arbeid ferantwurde.

Dêrneist, se graach it spyljen fan de gitaar en yn oplieding jo hûn.

date

hântekenings