Federale steat ûnderwiiskundige noarmen. It federale komponint fan de steat ûnderwiiskundige standert

Federale steat ûnderwiiskundige noarmen binne in set spesifike edukative noarmen. Se binne ferplichte foar edukative ynstellings prestaasjes. Fierder analysearje yn mear detail wat nedich federale steat ûnderwiiskundige noarmen.

oersjoch

Easken fan de Federal steat edukatyf standert jildt yn hast alle ûnderrjocht aktiviteiten yn Ruslân. Oant 2009, it gegevens regels jilde krekt wat oare namme. It waard mist it wurd "federale". State ûnderwiiskundige noarmen jilde foar ynstellings mei steat akkreditaasje. Oant 2000, skoallen moasten foldwaan mei de minimale ynhâld nivo fan de oplieding fan ôfstudearden op elts nivo en spesjalisaasje.

histoaryske ynformaasje

1 It federale steat ûnderwiiskundige standerts waarden oannommen yn 1992. Dat barde mei de publikaasje fan de oanbelangjende Act. Kêst 7 is hielendal wijd oan 'e Gef. Federal State Educational Standert yn de orizjinele ferzje waard oannommen troch de Hege Ried. Yn ferbân mei it oannimmen fan dizze foarsjenning waard ynlutsen yn 1993, de Grûnwet fan it jier. Machtiging it oplizzen fan 'e federale steat ûnderwiiskundige standert waard oerbrocht nei it útfierende liven. It Russyske regear hat bepaald de proseduere, neffens dêr't dit reglemint wiene wurde nommen. Dêrby moat opmurken wurde dat de Hege Ried foar de hiele perioade fan eligibility ta it fêststellen noarmen en sa se net te sprekken. Neffens Edward Dneprova, ûntwerp amendeminten oan de Wet essentially smieten him werom - oan 'e kant fan Unitarianism yn pedagogyk. Se útslute sa'n ding as in "nasjonaal-regionale komponint '. Dizze trend te beharkjen benammen kurrikulum, goedkard yn 1993. Tsjin 1996 th standerdisearring fan it ûnderwiis tanommen flink. Dat hat feroarsake wat ferset oan 'e kant fan' e lear mienskip. Resentment fakulteit útdrukt yn dy tiid yn 'e foarm fan stakingen en protesten.

De earste edysje

Yn 1992, sa't al neamd hjirboppe, it konsept wet waard ûntwikkele. It federale komponint fan de steat edukative standert yn oerienstimming mei it opnaam fiif eleminten:

• Ferpleatsing klaslokaal load (maksimaal tastiene).
• Easken foar it basis ynhâld fan it basisûnderwiis programma.
• Beskikberheid fan edukative doelen by elke faze fan learen.
• Easken oan it nivo fan de oplieding fan bern ôfstudearjen út de ferskillende skoalle nivo.
• Regels oer de omstannichheden fan it learproses.

Under ynfloed fan oanhingers fan ûnderwerp-metoadyske oanpak dizze edysje hat ûndergien deformation deputearren fan de hannel union kommisje fan de Hege Ried. As gefolch fan federale komponint steat ûnderwiiskundige noarmen waard werombrocht ta de 3-komponinten form:

• Ferplichte minimum ynhâld fan algemien brûkte kurrikula.
• De maksimum tastiene belasting foar studinten.
• De easken foar tarieding fan it ôfstudearre nivo (yn dit gefal betsjut it goed en terminate legere skoalle).

As gefolch fan it artikel. 7, De folgjende punten binne eliminearre:

• De doelgroep komponint.
• Easken foar de referinsje ynhâld brûkt troch grutte training programma waarden ferfongen troch "ferplichte minimum" - in standert list fan ûnderwerp ûnderwerpen.
• It begryp limyt lading kapasiteit, dy't, yn feite, is net gelyk oan it maksimum.
• Easken oan de betingsten fan it ûnderwiislearproses.

noarmen YN

Federale steat ûnderwiiskundige standert fan it heger ûnderwiis is nedich te brûken hast alle universiteiten fan 'e Russyske Federaasje. Te tinken falt oan dyjingen dy't hawwe krigen steat akkreditaasje. Neffens it Bûn Wet "On MSU. Lomonosov Steatsuniversiteit fan Moskou en Sint Petersburch State University" en it Bûn Wet "On ûnderwiis", Moskou en Sint Petersburch universiteiten en hegeskoallen mei de kategory "federale" of "nasjonale ûndersyk" en oare ûnderwiisynstellingen, hokker list goedkard troch it Beslút fan de presidint wurde it rjocht om te ûntwikkeljen en nimt harren eigen edukative standerts op alle nivo 's fan BO. Dit stelt de noarmen kin net leger as de al oanwêzige beliedsynstellings.

doelen

Federale steat ûnderwiiskundige noarmen binne bedoeld om derfoar te soargjen:

• De ienheid fan de Russyske pedagogyske romte.
• De kontinuïteit fan de wichtichste learplan foar alle ûnderwiisnivo.
• Geastlike en morele ûnderwiis en ûntwikkeling.

Federal State Educational Standert stelt de perioade fan de trochgong fan algemien en beropsopliedingen yn oerienstimming mei harren ferskillende foarmen fan pedagogysk metoaden en technologyen, en ek de skaaimerken fan beskate kategoryen fan studinten.

taken

Op grûn fan 'e noarmen, dêr't it Federal State Educatief Standert, soarget foar:

• De organisaasje fan it ûnderwiislearproses by ynstellings dy't it útfieren fan de basisfoarming plan yn oerienstimming mei it reglemint, likefolle wat harren ûnderwerping en organisatoaryske-juridysk foarm.
• Planning pre-basis opliedings programma.
• Untwikkeling fan edukative ûnderwerpen, literatuer kursussen, en ek de monitoaring en it mjitten fan it materiaal.
• Planning regeljouwing op finansjele stipe edukative aktiviteiten fan ûnderwiisynstellings. Te tinken falt, yn it bysûnder, binne dyjingen dy't fiere de útfiering fan 'e federale steat ûnderwiiskundige noarmen.
• Kontrôle en it neilibjen fan de bepalingen fan de Wet fan tafersjoch.
• It útfieren fan tuskenlizzende en lêste sertifisearring.
• Bouw systeem foar ynterne tafersjoch op de kwaliteit fan it ûnderwiis yn in ûnderwiisynstelling.
• Organisaasje fan de aktiviteit fan ûnderwiis groepen.
• Sertifisearring fan leararen en meiwurkers fan it bestjoer en behear systeem fan gemeentlike en steat ûnderwiisynstellings.
• Organisaasje fan opliedings en retraining, en avansearre opliedings.

bouwurk

Yn oerienstimming mei de Federale wet fan 1 desimber, 2007, elk standert omfiemet trije soarten easken:

• Troch de resultaten fan 'e ûntwikkeling fan in basis oplieding.
• De betingsten dat rint de realisaasje fan 'e basisfoarming, ynklusyf finansjele, personiel, logistyk ensafuorthinne.
• Troch de struktuer fan 'e basis learplan.

As gefolch, VO moatte foarmje de studint profesjonele en algemien kulturele kompetinsje.

It brûken fan noarmen yn 'e learen proses

De útfiering fan elk fan 'e Federale standert ûnderwiisynstelling moatte wurde útfierd op' e basis edukative programma (oop). It omfiemet it skema, kurrikulum, wurkje skema foarwerpen, ûnderwerpen, kursussen en oare eleminten, likegoed as ûnderwiis en beoardieling materialen.

gronology

Federal State Educational Standert fan 2004 wie de earste-generaasje noarmen foar algemiene ûnderwiis toaniel. Ferfolgens, foar elk nivo fan it ûnderwiislearproses goedkard syn regeljouwing. Dus, foar it primêr ûnderwiis (. 1 oant 4 sellen) waarden nommen yn 2009 foar de grûn (5-9 cl.) - yn 2010. Federal State Educational Standert mid-nivo (learjierren 10-11) waard goedkard yn 2012. De noarmen foar de profesjonele oplieding fan 'e earste generaasje stappen waarden nommen yn 2000. Noarmen 2e generaasje waarden rjochte op it krijen learlingen feardichheden, fermogens en kennis. Se bewearde sûnt 2005. tredde-generaasje Standards oannommen sûnt 2009. Neffens harren, heger ûnderwiis studinten, sa't al sein, is it ûntwikkeljen fan profesjonele feardichheden en algemiene kultuer.

profesjonele training noarmen

Oant 2000, it steat brûkt ien inkelde standert fan profesjonele heger ûnderwiis. It waard oannommen troch it regear Resolúsje fan 1994. Dizze standert wurdt bepaald troch:

• De struktuer fan profesjonele heger ûnderwiis en de gearstalling fan syn dokuminten.
• Algemiene regeljouwing op student wurkdruk en har folume.
• De basis regels foar it gearstallen fan de list fan spesjaliteiten (rûtebeskriuwing).
• Easken foar Basic edukative programma fan it heger beropsûnderwiis, en ek harren betingsten foar gebrûk.
• Prosedueres foar planning en de goedkarring fan de noarmen foar it nivo en de minimale ynhâld fan ôfstudearre training yn oerienstimming mei spesifike spesjaliteiten (rûtebeskriuwing).
• Regels kontrôle oer it neilibjen fan easken fan 'e steat noarmen foar beropsûnderwiis heger ûnderwiis.

Yn elts spesjaliteit (fjild fan stúdzje), fêststeld troch de steat easken foar it minimale ynhâld en nivo fan de tarieding fan de studinten.

in nije generaasje fan noarmen

Sûnt 2013th, yn oerienstimming mei de wet oangeande it edukative aktiviteiten yn de Russyske Federaasje, oannommen yn 2012, moat goedkard wurde troch de noarmen fan de hjoeddeiske tiid. Dizze bepaling jildt foar de learplannen fan it heger ûnderwiis. Yn it bysûnder, dit jildt benammen foar de tarieding fan de wittenskiplike en pedagogysk personiel. Boppedat, in federale steat Educational Standert foarskoalske nivo.

Untwikkeling fan noarmen

It kin wurde útfierd neffens de nivo 's beroppen poadia, it tarieden rjochtingen spesjaliteiten. Noarmen fan ûnderwizen aktiviteiten kinne wurde ferfongen troch nije nijen op syn minst ien kear yn tsien jier. Federale edukative noarmen foar algemiene soarch ûntwikkele yn oerienstimming mei de nivo 's fan it ûnderwiissysteem proses, foar profesjonele - by funksje (rûtebeskriuwing). Yn 'e foarming fan de lêste wurdt rekken hâlden mei de oanbelangjende bepalingen. Untwikkeling fan federale edukative noarmen wurdt útfierd rekken hâlden mei de lange-termyn en driuwende belangen fan de maatskippij, it yndividu en it lân as gehiel, syn ferdigening en feilichheid. As dit wurdt rekken holden en de needsaak foar de ûntwikkeling fan de wittenskip, kultuer, technology en technyk, sosjale en ekonomyske ynfrastruktuer. Gef ûntwikkeling wurdt útfierd yn de wize dy't foarskreaun is troch de oanbelangjende wet- en regeljouwing fan de Russyske Federaasje. Yn it bysûnder, wurk wurdt útfierd neffens de bepalings oangeande it beskikber stellen fan wurken en tsjinsten foar gemeentlike of steat ferlet. Noarmen foar profesjonele heger ûnderwiis te ûntwikkeljen edukative-metoadyske feriening fan universiteiten yn spesifike gebieten (spesjaliteit). Redaksje stjoerd oan it Ministearje fan Underwiis en Wittenskip fan de Russyske Federaasje. It plakken se op 'e offisjele webside foar fierdere diskusje. It wurdt besocht troch fertsjintwurdigers fan relevante útfierende lichems, wittenskiplike en ûnderwiiskundige mienskippen, steat en mienskip groepen aktyf yn it ûnderwiissysteem en oare organisaasjes. Fierdere projekten ûndergeane in selsstannige evaluaasje.

examination

Wurdearringsramt ûntwerp noarmen wurdt útfierd binnen 14 dagen nei ûntfangst. It ûndersyk wurdt útfierd:

• Ynstellings fan de publike partisipaasje yn it behear fan it ûnderwiis, de útfierende lichems yn 'e kontreijen fen Ruslân. Se fiere in beoardieling fan de konsept noarmen foar algemiene managers.
• Wurkjouwers 'ferienings en organisaasjes, dy't fiere harren aktiviteiten yn de oanbelangjende ekonomyske sektoaren. Dy struktueren wurdt beoardiele projekten op noarmen foar heger, fuortset en basisûnderwiis beropsûnderwiis.
• Ministearje fan Definsje en oare útfierende ynstânsjes, wêryn militêre tsjinst wurdt bepaald troch de wet. Se útfierd it ûndersyk noarmen foar folsleine algemien, fuortset beropsûnderwiis yn it gebiet dat oangiet de tarieding fan de boargers te bliuwen yn it leger.

Yn oerienstimming mei de resultaten fan de ûnôfhinklike beoardieling konklúzje lutsen. It wurdt stjoerd werom nei it Ministearje fan Underwiis en Wittenskippen. Expert miening sil wurde ûndertekene troch de holle fan in ynstelling, de evaluaasje, of in persoan it foech om dat te dwaan. Alle projekten, observaasjes en de útkomsten fan 'e analyse wurde besprutsen troch it bestjoer fan it ministearje. Hy besleat om te rekommandearje se of nei it statement of revyzje. Projekten en oare materialen meie wurde ôfwiisd. Dêrnei, it ministearje fan Wittenskip en ûnderwiis is dêrby syn eigen beslút oangeande in oare standert. Feroarings of oanpassings makke op deselde wize as, yn feite, it tige fêststellen fan 'e regeljouwing.

in konklúzje

De nije Federal State Educational Standert fan 2014 kaam fan krêft op de earste fan jannewaris. De proseduere foar it oannimmen fan noarmen yn it algemien wurdt regele troch it Reglemint fan ûntwikkeling en goedkarring. Sy, in beurt, nommen op it nivo fan de RF Government. De nije noarmen jilde hjoed en oan foarskoalske edukaasje. Se binne basearre op ferskate wichtige útgongspunten lein. Sa, de Federal State Educational Standert yn 2014 is rjochte op:

• Stipe foar ferskaat, it behâld fan de wearde en eigensinnigens fan de bernetiid as ien fan de meast wichtige faze fan minsklike ûntwikkeling.
• Humanistysk, studinte-wurding relaasje fan de folwoeksen (âlder of wetlike represintatyf, lear personiel of wurknimmer fan in ynstelling) en it bern.
• Realisearjen fan de steat programma yn in foarm gaadlik foar bern eltse spesifike leeftydsgroep, benammen yn de foarm fan spultsjes, ûndersyk en kognitive aktiviteit, kreative aktiviteit ensafuorthinne., It jaan fan artistike en estetyske ûntwikkeling.
• It befoarderjen fan respekt foar it bern.

De doelstellingen fan de federale noarmen binne as folget:

• It ferbetterjen fan de sosjale status fan de foarskoalske edukaasje en opfieding.
• Garandearjen fan gelike kânsen foar alle bern mei kwaliteit ûnderwiis.
• Behâld fan de ienheid fan it Russyske pedagogyske romte yn dit gebiet.
• Foarsjenning fan steat garânsjes foar de kwaliteit en it nivo fan de foarskoalske edukaasje op basis fan de yntegriteit fan it ferplichte regeljouwing easken oan de betingsten fan kurrikulum útfiering, harren struktuer, likegoed as de resultaten fan harren ûntwikkeling.

Nije Federal spesifikaasje is rjochte op it oplossen fan de neikommende taken:

• It befoarderjen en it beskermjen fan de geastlike en fysike sûnens fan 'e bern, syn emosjonele wolwêzen.
• Garandearjen fan gelike kânsen foar adekwate ûntwikkeling yn de foarskoalske perioade, los fan geslacht, wenplak, taal, naasje, soc. status, psycho-fysiologyske en oare skaaimerken (oanwêzichheid fan in beheining yn it bysûnder).
• Ienwurding fan ûnderwiis en oplieding ta ien proses, it proses wurdt útfierd op basis fan de sosjaal-kulturele, morele en geastlike wearden, it akseptearre regels en noarmen fan it gedrach yn de mienskip.
• It meitsjen fan in geunstige omjouwing foar de ûntwikkeling fan it bern yn oerienstimming mei syn leeftyd en de yndividuele oanstriden en kapasiteiten.
• Soargje foar psychologyske en pedagogyske stipe fan in famylje, likegoed as kreëarjen fan de âlden of wetlike fertsjintwurdigers op it mêd fan sûnens promoasje, beskerming en ûnderwiis oan bern.