Eksperiminten yn de tariedende groep. Bern yn foarskoalske eksperimintearjen

Yn de hjoeddeiske maatskippij wurde hieltyd foaral wichtich minsklike kwaliteiten as ûnôfhinklik, de mooglikheid te ferbetterjen harren feardichheden, leare hieltyd útwreidzjende kennisbank. En de sfear fan it ûnderwiis, ynklusyf foarskoalsk, kin net bliuwe wei, yn feite it foarmet de makings foar fierdere ûntwikkeling fan de bern. In nij gebiet fan wurk mei bern fan pjutteboartersplak eksperiminten is in pjutteboartersplak, rjochte oan 'e kennis fan' e eigenskippen fan objekten en ferskynsels fan natuer troch harren direkte waarnimming. Sa'n training is meast effektyf.

Eksperiminten yn de tariedende groep

De meast geskikt leeftyd foar de start fan dit soarte fan kognitive aktiviteit is in perioade fan 5-6 jier. Dêrom, de meast effektive eksperimintearjen yn de tariedende groep pjutteboartersplak. Yn dizze tiid fan 'e stúdzje - in natuerlike foar it bern proses. Hy studearret alles wat bart hinne, mar meast faak komt it foar haphazardly. Oplate klassen eksperiminten yn foarskoalske bern kin ferbreedzje ús begryp fan 'e wrâld om him ynteressearre troch wat dêr't er mooglik net tsjinkaam yn it deistich libben.

De learaar yn dit gefal is it ûnderwerp fan ynfloed op it foarwerp (de learling), en wurdt mei harren op in rige, it ûndersykjen fan en learen oer elkoar. It doel fan sokke klassen yn de tariedende groep - te helpen jo bern:

• selektearje in foarwerp;
• te finen in metoade;
• sammelje de meast folsleine ynformaasje.

Dy problemen foar de poppe lizzende yn de sône fan proximal ûntwikkeling, dat wol sizze, kin net noch makke wurde om harren op har eigen.

Eksperiminten yn foarskoalske Gef - wurdt aktyf ûntwikkeljen gebiet fan foarskoalske pedagogyk, spesifike techniken dêr't wurde makke en hifke yn de moderne kwekerij. Ûnderwizers bouwe harren eigen oplieding programma basearre op mienskiplike doelen en doelstellingen.

Doelstellings en technology útdagings

Eksperiminten yn de tariedende groep - in wichtich part fan kognitive wurk. Syn wearde is tige grut. De tariedende groep - bern fan de foarskoalske leeftiid, dy't steane yn it foarskoalske ferline jier. Sa, dit binne feardichheden en kennis binne de basis foar fierdere oplieding. Bern yn foarskoalske eksperiminten hat de neikommende doelen:

• skeppen fan betingsten foar it foarmjen fan in bern syn holistyske byld fan 'e wrâld om him hinne dingen en ferskynsels;
• ûntwikkeling fan emosjoneel-weardefolle sfear fan 'e persoan;
• ferriking fan wurdskat en algemiene kennis fan bagaazje;
• ferbetterjen fan kommunikative feardichheden, it fermogen om te kollaborearjen mei harren leeftydsgenoaten en learaar.

Útfiering fan dizze items sille mear sukses as in mear systematyske proses fan kennis boud en effisjinte ynteraksje fan de bern en foar folwoeksenen.

ferwachte resultaten

Elke aktiviteit hat in spesifyk doel, ynklusyf bern yn foarskoalske eksperiminten. De resultaten moatte wêze taastber. Wat krekt is it sykjen fan leararen, it útfieren fan sa'n ûngewoane en nijsgjirrige aktiviteiten yn de tariedende groep? It resultaat fan it ûnderwiislearproses moat wêze as folget:

• Yn bern, is it better te meitsjen, se brûke mear wurden yn syn aktive wurdboek.
• De wearde fan de omlizzende wrâld, de natuer wurdt heger as nau mei wildlife bern leart te ferstean it ferlet fan planten en bisten en om te libjen mei harren.
• Wurkje as in team, delineating de wurkingssfear fan de aktiviteiten, it útfieren fan syn taak en elk bringen byinoar alle gegevens foar de algemiene resultaat, bern binne begjinne te kommunisearje mear effektive wize.
• De wrâld yn 'e foarstelling fan jonge it eksperimint net mear bestiet út yndividuele dingen en barrens, it is omset yn in gearhingjende struktuer.

Mei oare wurden, it preschooler begjint om objektyf beoardielje alles wat leit dat, fan foarwerpen oan minsken, en dit sil tige helpe him yn 'e takomst folwoeksen libben.

Alles dat is nedich - yn sicht

Wat is it gebiet fan eksperimintearjen yn foarskoalske? Kindergarten, oefenjen ynnovative lear, altyd útrist mei passende materialen. eksperiminten op it mêd fan foarskoalske moat bestean út objekten en materialen dy't brûkt wurde yn 'e rin fan de wurkgelegenheid. Relevant en yllustraasjes: it circuit testen, de beskriuwing en it byld eigenskippen en kwaliteiten fan de objekten. Exposure moat net wêze statyske: bern gau ferlies ynteresse yn wat is altyd yn it sicht. De meast geskikte opsje soe wêze in tematyske tentoanstelling foar elke sesje. Op de deis doe't wy studearje de eigenskippen fan magneten yn 'e hoeke fan it eksperimint sil bestudearre wurde net allinnich objekten, mar ek gebrûk fan ferskate metalen en oare materialen sa as hout, keunststof, rubber, mineralen, ensfh

Yn it algemien, it gebiet fan eksperimintearjen yn de tariedende groep moat needsaaklikerwize befetsje alles wat is nedich om te ûndersykjen it gewicht, attraksje, tiid, ienfâldige gemyske reaksjes en lichaamlike ferskynsels. De measten binne deistige dingen dy't wy brûke yn it deistich libben.

Wat krekt folje it gebiet fan eksperimintearjen yn de tariedende groep? Yn Nei moat oanwêzich wêze:

1. Tara. Al dy bewarre materialen, reagents en gebrûk. Foar it grutste part cans, doazen en flessen moatte wurde makke fan plestik. Jo kinne brûk meitsje fan hout, en metalen containers. It glês moat ek wurde mijd fanwegen de tanommen mooglikheid fan blessuere. Bern kinne brekken kwetsbere potten en cut splinters. Yn dy dagen, do't it objekt fan it ûndersyk sil krekt it glês, al de ûnderwerpen fan dit materiaal te sjen binne allinnich yn it bywêzen fan foarskoalske learaar.
2. In kolleksje fan natuerlike materialen. Jo kinne brûk meitsje fan alles wat om ús hinne. Granen, boaiem fan gebrûk: .. Sand, klaai, hout of tún boaiem, grint, skelpen, ensfh Suit en stiennen fan nijsgjirrige foarmen en kleuren, cones, gedroogde blommen of herbaria, lykas ek live Potted planten. Njonken de planten moatte sjen bern en bisten: Hamster yn in koai, de fisk yn 'e aquarium - it is nijsgjirrich om te watch, kinne jo weidzje se en leare der in soad.
3. Kolleksje fan papier, tekstyl, foils en oare nijsgjirrige tekstueren.
4. Magnets fan ferskillende grutte en sterkte, en ek metalen foarwerpen.
5. Lanterns, lampen, kearsen en oar ljocht boarnen.
6. Fergrutglês op it tal bern en op syn minst ien mikroskoop en kiker.
7. Feilige kleurstoffen (kinne jo nimme it iten).
8. Termometers (gjin kwik), pipettes, syringes sûnder Needles.
9. Ballonnen, papier of tinne doek tape (te bepalen 'e rjochting fan de wyn).
10. Handdoeken, doekjes, aprons, sjaals, oalje doek of textiel doeken foar dekkend tabellen yn 'e eksperiminten.
11. Tematyske literatuer, yllustraasjes, sketsen fan 'e eksperiminten.
12. Meters fan de tiid: klok mei in pylk, sân, sinne, kalinders.
13. Skalen: elektroanysk en klassike, mei lytse gewichten.
14. Spegels, by foarkar yn in plastic frame en substrates - binne dreger te brekken.

It ûntwerpen yn de tariedende groep

Konstruksje as in soarte fan eksperimintearjen is perfekt foar bern fan 5 oant 6 jier. De tariedende groep foar de baan - in fruchtbere grûn: beukers love om ynteraksje mei materialen en foarmen, witte wat der barre en dy oaren binne al dogge in protte op harren eigen, en dus ûntwikkelje harren feardichheden. En it feit dat se hawwe net de krêft om te learen te meitsjen mei de help fan bijlesgevers.

It ûntwerpen yn de tariedende groep hat ta doel om de útwreiding fan it bern syn opfettings oer de fysike eigenskippen fan foarwerpen. Kreativiteit wurdt ek ûntwikkeljen (de mooglikheid om te tinken kreatyf en bûten de doaze).

Ek, wês wis grutbrocht troch emosjoneel-wearde sfear oan dizze sesjes. Studinten sin brocht dêr't, yn alle echte-wrâld aksjes foardogge, sy simulate yn it lokaal, en leare om respekt foar wurkjen minsken. Bygelyks, it bouwen fan in hûs út blokken, preschooler eigen wurk giet oer de aktiviteiten fan 'e bouwer, mitseler. En rint nei de terp bou op tsjillen, hy beskôget himsels in yngenieur auto plant. Ek ûntwikkelet en keunststof en analytysk tinken. De Kid moat oerien mei it ûntwerp skema fan 'e takomst mei it materiaal foar syn formaasje, te wurde ferbannen lein har hanneljen mei de ynstruksjes en krije it winske resultaat.

Exemplary klassen threads

Bern ynteressearre yn alles wat leit se, se binne ree om te learen neat, it útfieren fan eksperiminten en eksperiminten mei objekten en materialen. De taak fan it learaar - te systematize harren kennis, middels en aktiviteiten moatte wêze systemic, aktueel. Eksperiminten yn de tariedende groep behannelet alle gebieten fan it libben - fan de minsklike sintugen oan romte reizen.

Learning stiennen

As in part fan dizze les de bern sille leare wat rotsen, dêr't se wei komme, wat binne, hoe't minsken jilde. It is wichtich om te praten oer kostber en semy-kostlike juwieltsjes, boumaterialen en oaren. Wy brûke ferskate bergen en rotsen, dy't ferskille yn kleur, structuur, gewicht en ensfh. D. Guon stiennen kinne wurde taret fan tefoaren, en guon sammelje foar in kuier, it behâlden fan bern fan belang te opytnicheskoy aktiviteiten.

Yn 'e ûntwikkeling fan' e tema sil wêze passend te tekenjen lessen oer âlde fossilen (kalkstien, krijt, stienkoal, koraal), boaiem types en harren ynfloed op de klimatologyske omstannichheden (wyn, waarmte, kjeld).

Wetter en syn eigenskippen

Wetter - een geweldige materiaal foar eksperiminten mei bern. It kin wêze maklik befrieze, evaporate, ferve of frisdrank. Yn in rige stúdzjes op it wetter tariedende groep jout ynformaasje oer de lizzing yn 'e natuer, rol yn de ekologyske lykwicht, fysike en gemyske eigenskippen. Yn 'e takomst, de tema kin fuortset wurde, sjoen de ynwenners fan' e seeën, marren en rivieren, nei't besprutsen it probleem fan de fersmoarging fan it wetter lichems op 'e planeet. Bern moatte komme ta in konklúzje oer de needsaak om te behâlden skjin wetter en biede manieren te bewarjen thús.

minsken

It tema wurdt iepenbiere stadichoan, yn de folgjende folchoarder:

• minsklike hân (as orgaan fan touch, in middel fan begryp en hâldt dêrby aksjes);
• Leather (syn gefoelichheid foar de sinne of wetter reaksje wylst ferwaarming of koeling de kwetsberens);
• earen en noas (funksje, wearde, te behâlden de oanbefelling fan harren sûnens).

magnet

Relaasje mei in magneet, syn eigenskippen en ynteraksje fan it foarwerp mei oare materialen.

Dy lessen binne tige spannende, sy net iens lykje de eksperiminten, mar hiel echte trucs. Magnets rinne nei elkoar, of oarsom, yn ferskillende rjochtingen, tekene yn de loft, oer de tafel, papier of doek. Spesjaal omtinken foar de bern kinne wurde oanlutsen foar it feit dat de metalen binne bleatsteld oan dit eksperimint it objekt wurdt ek foar in part krije har eigenskippen.

Ground. Sân en klaai

Wurdt yngien op de oerienkomsten en ferskillen tusken ferskillende grûnslaggen, syn textuur, eigenskippen, gearstalling, metoades fan minsklik gebrûk. De yndieling yn ferskillende soarten sân (rivier, see, grut, lyts, kalk, bou) en klaai (giel, read, swarte, blau, wyt, ierdewurk, medysk ensafuorthinne. D.). Prototypes kin ûntbûn wurde yn wetter, sieved, skimmel ynklusyf figueren en evaluearje it resultaat.

lucht

De learaar yntrodusearret bern oan 'e eigenskippen fan' e loft, har rol foar minsken en alle libbene dingen. De meast foar de hân lizzende wize om te bestudearjen dit objekt sil wêze ballonnen. Ek yllustrearje de beweging fan 'e lucht lintsjes, fluff, fearren en oare ljocht objekten. Jo hoege jo net neat eksoatyske - sels katoen ballen of wads fan weefsel papier kin tsjinje dit doel.

As part fan stúdzjes op it ûnderwerp behannele loft gewicht ferhâlding op ferskillende temperatueren: waarm ûntspringt nei boppen en kâlde delkomt.

Sinne en romte

Ûnderwiisman jout bern it earste ynsicht yn 'e sinnestelsel, syn struktuer, dat de planeten binne kâlder as se isolearre út it sintrum. Hjir kinne jo prate oer stjerrebylden, wêrûnder harren symboalyske notaasje. Bern kinne yntinke harsels romte reizgers dy't yn weightlessness.

elektrisiteit

Elektrisiteit as in spesjaal soarte fan enerzjy en apparaten rint op it - dat is it tema fan dizze sesje. Bern ûnthâlden en list de thús apparaten en boartersguod dat se hawwe, en neitinke oer wat driuwt harren. Apart hawwen oer it gefaar fan elektrisiteit, dat "rint troch de draad ', en de krekte ôfhanneljen fan al dat wurdt ferbûn mei.

Kleur en ljocht

Under de les de bern sille leare wat is de kleur, sa't it blykt by de refleksje fan bepaalde ljocht strielje. It yntrodusearret it konsept fan it spektrum, dat kin wurde yllustrearre op basis fan in reinbôge.

konklúzje

Foar jo begjinne, of sels plannen gjin les, moatte jo wêze dúdlik oer wat it resultaat moat bringe foar lesjaan dizze les. Eksperiminten yn de tariedende groep DOW is gjin útsûndering. De meast wichtige ding foar in learaar - te leare bern te tinken foar harsels, om konklúzjes, begripe de oarsaak-en-effekt relaasjes. It is nedich foar alle learen, en learen oan elk fan ús in libben.

Wy kinne net negearje morele diel fan it ûnderwiislearproses. It is wichtich om te instill in bern in leafde fan 'e natuer, dy't leit se, it fermogen en de winsk om te behâlden syn suverens en om respektearje de inviolability.

Hjoed kids, studinten fan de tariedende groep - in generaasje dy't sille libje, bouwe, útfine en om fan 'e kommende fyftich jier. It is hiel wichtich dat hja sille meitsje fan jongs ôf oantinkens, wat binne harren konklúzjes op de omlizzende realiteit.

opfieders wurk kin fergelike mei de aktiviteiten fan stemapparaten muzykynstruminten: se meitsje it, en de melody klinkt bernich sielen en ús mienskiplike takomst.