Wat is it Bolognaproses. It Bolognaproses: de essinsje, de útfiering en de ûntwikkeling yn Ruslân

It Bolognaproses yn it ûnderwiissysteem fan 'e Russyske Federaasje - in saak dêr't omtinken moat wurde benadere mei it each fan' e skiednis fan 'e formaasje, establishment en ûntwikkeling fan it heger ûnderwiis bûten de steat. Benammen de ein fan de tweintichste ieu wie foar in grut part bepalend foar Russyske nasjonale ûnderwiissysteem, meidat der in radikale feroaring op alle nivo foarme troch de tiid fan hege skoalle yn dizze perioade.

Kontakt punten fan it Europeeske en Russyske ûnderwiis

Reformaasje proses wie hiel natuerlike en ferwachte, sûnt it ferbetterjen fan it politike, ekonomyske en sosjale fasetten fan it libben fan de steat soe eins liede ta de werstrukturearring en de oaren yn de rûnte fan de iepenbiere betrekkings. Wichtige stappen yn de earste plak moatten bard yn de ynhâld en metoadyske diel, net allinnich op de ideologyske nivo. Fansels, de feroarings nimme plak en droech by oan de modernisearring fan it behear systeem fan universiteiten, lykas ek wichtige feroarings oan de oanbelangjende wet- en regeljouwing.

Yn de hiele bestean en de ûntwikkeling fan Ruslân as in ienriedigens macht fan moderne Europeeske ûnderwiissysteem is treflik. Foar de earste kear it mechanisme fan funksjonearjen fan de ûnderwiissektor yn 'e lannen fan de Alde Wrâld wurdt wjerspegele yn' e ynlânske ynstellingen fan heger ûnderwiis yn 'e midden fan de 18e ieu. Dit kin ferklearje de frekwinte uteringen fan tradysje yn Russyske universiteiten, gelegen lizze oan Europeeske skoallen. De oerienkomst wurdt manifestearre yn de struktuer en de ûntwikkeling trends, en de ynhâld fan aktiviteiten.

Huge rol yn reforming fan it ûnderwiissysteem spile in nij bûtenlânsk belied proses. Bologna edukatyf kursus te nimmen en dat Ruslân hat al in protte jierren, de oanbelangjende steat, de waarnommen avansearre Europeeske fermogen as weardich lykweardige partner.

De oergong nei in nije nivo en it ûntstean fan 'e Bologna systeem

Mei it ynstoarten fan de USSR en de Russyske steat oergong nei in merk ekonomy behear aksje om derfoar te soargjen dat ynlânske en bûtenlânske fraach nei profesjoneel oplaat personiel hawwe wurden mear aktyf en te ferpleatsen nei de oprjochting fan de partikuliere universiteiten. Allinne op dy wize de lanlike stelsel fan heger ûnderwiis soe wêze kinne om konkurrearje mei oaren yn 'e ynternasjonale merk fan edukative tsjinsten spektrum.

Dêrby moat opmurken wurde dat it Bolognaproses yn Ruslân is praktysk kearde kop de nasjonale ûnderwiissysteem. Foardat it útjaan fan in edukative meganisme oan it Europeeske systeem seach hielendal oars. Te garandearjen de kwaliteit fan it beropsûnderwiis yn it lân goedkard troch de Steat edukative noarmen earst de earste en dan de twadde generaasje. Om fêst te stellen dat standerdisearring fan it lân syn liederskip achtet it oprjochtsjen fan in mienskiplike edukative romte fan lykweardigens en lykweardigens fan de dokuminten op it ûnderwiis mei dy fan oare ûntwikkele lannen.

Op de harmonisaasje fan de arsjitektuer fan de Europeeske heger ûnderwiissysteem

Bologna edukative proses begûn syn ûntstean mear sûnt maaie 1998. Dan oan de Sorbonne waard tekene in multylaterale oerienkomst "Op de harmonisaasje fan de arsjitektuer fan de Europeeske heger ûnderwiis systeem." Ferklearring dy't dêrnei begûn te beskôgje oanspraken op de Bologna oerienkomst, naam de Frânske ministers, Ingelân, Italië en Dútslân. Har taak wie te meitsjen en te ûntwikkeljen it rjocht strategy foar de effektive ûntwikkeling fan in pan-Jeropeeske model fan ûnderwiis. De fûnemintele eleminten fan dizze oerienkomst wie de syklysk karakter fan learen, it brûken fan kredyt-Modular systeem.

Oerienkomst yn Bologna

Proses (Bologna waard hy neamd fanwege de ûndertekening fan it korrespondearjende oerienkomst wie yn Bologna) te meitsjen fan in nije Europeeske ûnderwiis wie rjochte op oerienstimming binnen en it gearfoegjen fan aparte ûnderwiissystemen fan eltse steat yn de hiele romte fan it heger ûnderwiis. De datum, dy't joech de Countdown oan dizze wichtige stap yn de skiednis fan it ûnderwiis, neffens June 19, 1999. Op dy dei, fertsjintwurdigers fan de ûnderwiis- bol en de ministers fan mear as 20 Europeeske steaten iens te ûndertekenjen de oerienkomst, neamd nei de Bologna Ferklearring. 29 lid - lannen fan it Bolognaproses - lofts iepenje it kontrakt, en no ta de "Europeeske Romte foar Heger Underwiis" kinne dwaan en oare steaten.

De ynfiering fan it Bolognaproses yn Ruslân

Sa't al neamd, it ûnderwiissysteem fan post-Sovjet Ruslân wie min yn ferlet fan ferbettering. By de oergong nei ûnôfhinklike steat yn it heger ûnderwiis wurdt net mear moetsje hjoeddeistige behoeften, yn har ûntwikkeling wurdt net besjoen sels de lytste sprekker. It hoecht net folslein benutte de mooglikheden fan 'e rike ynterne reserve. Reforming dizze bol holp rid it lân fan de ideology fan Sovjet totalitarianism en yntrodusearje yn maatskippij wurdt hieltyd momentum om de wrâld de demokratyske proses.

Bologna ferdrach tekene troch Ruslân yn 2003, talitten ta de Russyske steat ta ien Europeeske heger ûnderwiis romte. It is net nuver dat, mei de yntroduksje fan de Europeeske noarmen op it mêd fan wittenskiplike en ûnderwizen meiwurkers fan it lân wie ferdield yn twa kampen. Der wiene ek tsjinstanners en oanhingers fan 'e nije posysje, mar, yn' e tuskentiid, wizigingen en byhearrende transformaasjes nimme plak hjoed. It Bolognaproses fan ûnderwiis wurdt hieltyd mear groeiende yn it nasjonale ûnderwiissysteem.

Aloan wurde fersterke bepaalde bepalingen fan de ferklearring tekene yn Bologna, bydrage oan it fuortsetten fan 'e weropbou fan it Russyske ûnderwiissysteem mei as doel:

• bring it yn oerienstimming mei Europeeske publike systeem fan heger ûnderwiis;
• bettere berikberheid, populariteit en demokratyske universiteiten ûnder de pleatslike befolking;
• fergrutsje de konkurrinsjeposysje fan ôfstudearden fan heger ûnderwiisynstellings fan Ruslân en it nivo fan harren training.

De earste feroarings yn it systeem fan it heger ûnderwiis

Bologna proses yn Ruslân in pear jier fan operaasje hat holpen om te kommen ta wichtige resultaten. De wichtichste fertsjinste fan dit systeem is:

• Heger Underwiis sône boud yn oerienstimming mei Europeeske noarmen, de wichtichste taak fan dat is it ûntwikkeljen fan de mobiliteit fan studinten mei it foarútsjoch fan wurkgelegenheid;
• It garandearret it konkurrinsjefermogen fan elk heger ûnderwiis ynstelling yn 'e striid foar de ynskriuwing, steat finansiering yn ferliking mei oare edukative systemen;
• Universiteiten wurde berekkene mei de wichtige rol fan de sintrale foarwerpen fan de ferfierder it rjocht fan de iepenbiere bewustwêzen yn de rin fan de ûntwikkeling fan de kulturele wearden fan 'e folken fan Europa.

Boppedat, de lêste jierren hawwe wy flink fersterke de aktuele en útfierd in stadige ferovering fan 'e hegere posysje fan yntellektuele, wittenskiplike, technologyske en Europeeske sosjaal-kulturele libben, dêr't it systeem fan it Bolognaproses draacht by oan it prestiizje fan elke universiteit.

Tarieding Ruslân ta it fêststellen fan it Bolognaproses

Op it stuit, it oantal Steaten dy't hawwe oannommen de Bologna Ferklearring, trochgroeit. Hjoed, de útfiering fan it Bologna proses - in probleem foar op syn minst 50 avansearre lannen yn Europa. Lykwols, it is de muoite wurdich beteljen omtinken foar de foarriedige konsept fan de modernisearring fan Russyske ûnderwiis. Dit dokumint, taret troch it Ministearje fan Underwiis, waard goedkard troch de Russyske regear en de Rie fan Steat. Ik hannele yn dit dokumint oant 2010.

It konsept is in fûnemintele rjochting fan macht polityk op it mêd fan ûnderwiis, nettsjinsteande it feit dat net befetsje de minste hint fan de Bologna Ferklearring, of nei in oar fan in dokumint proses. Undertusken, fergelykjen fan de teksten fan begripen en bepalingen, dy't yn it Bolognaproses, te finen substansjele ferskillen sil net maklik wêze.

Krekt sa't wurdearre heger ûnderwiis yn it Bolognaproses yn it konsept fan wiisd it belang fan it werkennen fan dat ûnderwiis is in essinsjele faktor yn de ûntjouwing fan 'e nijste nivo fan' e ekonomy en sosjale struktuer. Yndie, sa'n ynstrumint is hiel steat om konkurrearje mei oare bûtenlânske edukative systemen.

Beskriuwing fan it konsept

Wylst erkenning fan it Russyske ûnderwiissysteem syn fermogen om konkurrearje mei de útwreide lannen fan de struktuer fan it ûnderwiis, Concept sprekt út de needsaak de breedste stipe fan 'e maatskippij, likegoed as sosjaal-ekonomyske belied, it weromkommen fan it goede nivo fan ferantwurdlikens fan' e steat, syn wichtige rol yn de ûnderwiiskundige sfear.

Opstellen fan de Concept fan modernisearjen fan de Russyske heger ûnderwiis is in tariedend etappe yn it proses fan de by de Russyske steat yn de Bologna systeem. Nettsjinsteande it feit dat wylst it wie net it wichtichste doel fan it dokumint, hy wie bepaalde oanset foar de troansbestiging fan it lân op in nij paad fan 'e ûnderwiis- sfear. Under de wichtige ynstallaasjes, konfrontearre mei de hollen fan relevante ôfdielings, is it neamen wurdich om te ûntwikkeljen fan in model fan federale steat edukative noarmen en kwalifikaasje nivo "Bachelor", "Master", oangeande it spektrum fan technyske en technologyske spesjaliteiten.

Yn ferliking mei de lannen dy't tekene de Bologna oerienkomst yn 1999, Ruslân hie in foardieliger posysje foar harsels. Ferwizend nei de stikken fan it Bolognaproses allinnich oan it begjin fan de 21e ieu, Ruslân hat al in kâns hiene te nimmen notysje fan 'e ûnderfining fan de Europeeske lannen. Boppedat, de basisprinsipes fan learen, gearwurking systemen en monitoaren mechanisme op 'e útfiering fan it proses hie al lang fêstlein en sels trochjûn ynspeksje poadia.

Doch mei oan de gelederen van avansearre lannen oan de Bologna ûnderwiissysteem fan Ruslân frege it ferlet fan in passende meganisme foar oertsjûge konkurrinsje mei Europeeske, oardere nei "automatisme" edukative struktueren.

positive feroarings

Troch nei Ruslân syn yntocht yn 'e Europeeske edukative romte, binnenlandse ôfstudearden krije diploma fan bachelors, spesjalisten en masters. Alle lannen fan it Bolognaproses sokke dokuminten wurde werkend as ien stekproef, befêstiget de ûntfangst fan heger ûnderwiis, ynklusyf it Diploma Supplement fêststeld troch de Ried fan Europa en UNESCO. Sa ôfstudearden fan Russyske universiteiten hawwe de mooglikheid om te wurden fol leden fan 'e akademyske mobiliteit programma.

Karakteristike skaaimerken fan 'e Bologna systeem yn Ruslân

Fan 'e fûnemintele items en foarsjennings, dy't brocht yn de Russyske ûnderwiissysteem fan it Bolognaproses, der binne ferskate:

• ôfskieding fan heger ûnderwiis yn twa nivo 's: bachelor en master (foar it kandidaatseksamen is needsaaklik om te gean troch 4-5 jierren fan oplieding, learen Masters 1-2 jier);
• opnimmen yn it ûnderwiisfjild struktuer fan it wurk plan tiid credits, dat binne in set fan lêzingen, seminarnyh en ûnôfhinklike wurk fan de studint (krekt slagge foar it programma yn elk ûnderwerp, berekkene foar in bepaald oantal oeren, kinne jo gean nei de folgjende rin fan stúdzje);
• kwalitative evaluaasje komponint krigen troch wrâld kennis standerdisearre regelingen;
• om hieltyd stribjen opliedings yn hast alle Europeeske ynstelling yn it gefal fan, bygelyks, beweecht út Ruslân;
• rjochte op saken fan de pan-Europeesk nivo en fasilitearje harren learen.

Foardielen foar studinten

It folget dat de ôfstudearden fan Russyske universiteiten krije diploma op it ûnderwiis, net allinne BEFÊSTIGING fan harren kwalifikaasje yn harren hûs lân, mar wurdt oanhelle tusken wurkjouwers yn hiel Europa. Yn beurt, bûtenlânske studinten hawwe in grutte kâns om in baan fine hjir. Boppedat, de meast súksesfolle studinten sille wurde yn de gelegenheid steld om te ûndergean oplieding foar in semester of in jier op universiteiten bûtenlân fanwege it karakteristike fan mobiliteit programma. It waard mooglik en feroarje it keazen spesjalisme yn 'e oergong, bygelyks, mei in bachelor graad yn de ôfstudearre skoalle.

Under de foardielen fan direkte edukative proses moat neamd wurde it garjen systeem fan credits dissiplines, nammentlik it sil tastean se oan te freegjen foar it fersneld krijen in twadde heger ûnderwiis of yn djipgeande stúdzje fan de prioriteit fan in frjemde taal, sawol yn 'e muorren fan' e universiteit, en ek yn oare lannen.

konklúzje

De ûntwikkeling fan it Bolognaproses wurdt foar it grutste part foarbeskaaide troch de betingsten fan de algemiene herfoarmings dy't hast alle sektoaren fan it libben fan de Russyske steat. Foarming fan it fêststelde model fan it ûnderwiissysteem sterk complicates de ferskillen yn twa sa ferskillende kultueren fan de hegeskoalle ûnderwiis: nasjonale en Europeeske. Mismatches kin sjoen wurde oeral: yn de doer fan oplieding, kwalifikaasje ûnderdielen, gebieten fan spesjale oplieding. Ferskillen kinne maklik sjoen ek yn hoe't it learen proses wurdt organisearre.

Bologna oerienkomst, dy't makke drastyske feroarings yn it Russyske ûnderwiissysteem, betsjutte de oergong nei in twa-tier heger ûnderwiis systeem út ien-nivo. Foardat ûndertekenjen fan de oerienkomst kolleezjes learde studinten sûnder ûnderbrekking, want mear as 5 jier. Certified en heechkwalifisearre professionals taret op basis fan it ûntwikkele edukative programma. Har dissiplinêre oanpak giet selektearjen fan in bepaalde ienheid fan wurk dien studinten en leararen, dat is in akademyske oere. Berekkenjen fan it oantal opliedings lading is de basis fan it edukative programma fan it heger ûnderwiis.