Wat is de metodologyske technyk? Soarten en klassifikaasje fan ynstruktive techniken. Ynstruktive techniken yn it klaslokaal

Metodologyske proseduere is oerset út it Gryksk betsjut "opsje te berikken dit doel." Dy spesifike systeem fan interrelated sekwinsjele aksjes fan de learlingen en leararen, mei tank oan dat der fol assimilaasje fan nij lesmateriaal.

teoretyske fûneminten

Ynstruktive techniken is brede en multidimensional konsept. Teaching wittenskip befettet gjin ien beskaat oanpak fan de identifikaasje metoaden. Ferskillende skriuwers biede de folgjende training metoaden:

• ferhaal;
• diskusje;
• wurkje mei it learboek;
• laboratory praktyk;
• útlis;
• control wurk;
• exercise;
• illustration;
• demonstraasje;
• ferskate soarten fan ûndersyk (frontal, yndividu, skreaun);
• oefening.

Boppedat, elk metodologyske proseduere hat in protte rassen, te helpen omgaan met gjin didaktysk taken.

teaching techniques

Ynstruktive techniken brûkt yn 'e klasse' e learaar, rekken hâldend mei de yndividuele skaaimerken fan in klasse, lykas in oplieding sesje. Untfange in yntegraal part fan 'e metoade. By skoalling colleges en universiteiten alle takomstige leararen behearskje de techniken fan stúdzje ûntwikkele troch de foaroansteande fertsjintwurdigers fan wittenskip lear. Ynstruktive techniken yn legere skoalle biede maksimaal gebrûk fan fisuele lear aids, is it nedich op dizze leeftyd.

Wurkje mei in boek

By it lêzen fan it boek release ferskate metoaden:

• lêzen tekst lûd;
• opstellen fan in plan foar de lêzen tekst;
• Vulling lêzen de ynhâld fan 'e tafel;
• seleksje logic heard tekst;
• opstellen fan in koarte synopsis;
• seleksje fan quotations.

Yn ferskillende situaasjes, ynstruktive techniken yn it lokaal kin folbrocht troch mei help fan in ferskaat oan techniken.

Bygelyks, wurkje mei in boek, in oplieding sesje kombinearje kompileart abstrakt en lêzen lûdop, en de oare klasse nei de tekst selektearre quotes en foarmje in logyske sirkwy. Wêrtroch't it, jongens binne ferklearjend en yllustrative metoaden. Learaar fereale op de nije studinten edukatyf materiaal se biede selsstannich wurk.

Wat haw ik nedich om de techniken en metoaden

Pedagogyske ynstruktive techniken wurde realisearre allinnich by it garandearjen fan it ûnderwiislearproses proses nedich materiaal betsjut. Foar laboratoarium ûntfange nedich apparatuer, computer techniken - de persoanlike kompjûter. Training aids oantsjutten materiaal foarwerpen dy't nedich binne om stipe it learen proses. Se hawwe wurden in grutte ynstrumint yn de moderne dosint.

Materiaal resources training

Te tinken falt fisuele middels: yllustraasje, kolleksje, modellen; teaching aids, lesmateriaal.

Materialized troch middel fan gebaren en mimyk sizze, spraak, kommunikatyf, kognitive, arbeid aktiviteit.

Doel fan training jilden wurdt bepaald troch harren didaktyske eigenskippen. Bygelyks, doe't ûnderwizen fan skiekunde, de learaar brûkt de demonstraasje eksperimint op it toaniel fan it learen nij materiaal. Om conso ferwurven kennis en feardichheden, de bern wurde oanbean praktysk en laboratoarium wurk.

funksjes

It learen ark brûkt yn moderne skoalle, útfiere ferskate funksjes.

1. Kompensearjende helpt te alleviate it ûnderwiislearproses, helpt te berikken dit doel mei in minimum fan tiid en fysike ynspanning.
2. Adaptive helpt de learaar te slaan de ynhâld fan 'e disipline it yndividu en leeftyd eigenaardichheden fan learlingen krije geunstige betingsten skeppe foar it harmoanyske ûntjouwing fan bern, it skeppen fan betingsten foar de organisaasje fan de ûnôfhinklike wurk fan studinten.
3. Ynformatyf giet it om it brûken fan in ferskaat oan tutorials, video, projeksje apparatuer, laboratorium apparatuer.
4. Yntegraasje is it gehiel fan 'e bestudearre ferskynsels en foarwerpen, identifisearje de natuer en de eigenskippen fan de prosessen of wetten.

Resepsje "zigzag"

Dit metodologyske proseduere is geskikt foar situaasjes dêr't it nedich is foar de minderjierrige kear frame te learen in soad ynformaasje. Yn de skoalle kurrikulum yn in protte akademyske stúdzjerjochtings oan 'e stúdzje fan' e spesifike ûnderwerpen wurdt jûn in minimum oantal oeren. Te hâlden mei de les te beskôgje safolle paragrafen, te helpen de learaar komme krekt sokke ynstruktive techniken. De skoalle "zigzag" lit in koarte tiid om te ûnthâlden de details fan in grut bedrach fan de ynformaasje. Materiaal digested op in ynteraktive wize, de learaar net biede learlingen in turnkey oplossing, syn sykje kostet learlingen sels. Dy metoaden binne metoadyske feardichheden oan 'e groep. Der is in mobilisaasjetiid fan de studinten, se leare te wurkjen tegearre te finen yn 'e tekst fan' e wichtichste idee, organisearje ynformaasje. By "zigzag" past dizze typen fan ynstruktive techniken, lykas "summary tabellen", "essays", "cluster".

It primêre doel fan it ûntfangen fan in "zigzag" - opname fan in grut reservoir fan nij materiaal. Yn it earstoan, de tekst fan 'e learaar ferdield yn ferskate aparte dielen. Yn de klasse identifisearre in tal edukative groepen, eltse oantal bern hat net mear as 5-6 persoanen. Se wurde sjoen as "primêre" blokken. It nije materiaal wurdt ûnderferdield yn safolle dielen as sille meidwaan oan elk blok.

As sjoen de grutte poarsje teksten, kinne jo fergrutsje it oantal bern yn it basisûnderwiis groepen fan maksimaal 6-7 persoanen. Se biede bern deselde tekst. Elts team lid krijt syn Nûmere passaazje. Folgjende, in part fan de tekst studint wurket yndividueel, it makket ferwizing gearfetting. Syn wichtichste doel is om te krijen hege kwaliteit "squeeze" út dizze passaazje. Metoaden en ynstruktive techniken foar sokke wurk binne net beheind ta de learaar. Jo kinne in skema om te dwaan de tafel, lûk in kluster.

Yn de folgjende faze fan it wurk útfierd groep wurk. Studinten gean nei it "kollega", in saakkundige groep. Yn ien ienheid sil wurde sammele jongens wurkje mei ferskillende fragminten fan deselde tekst. Resepsje wurdt útfierd diskusjes. Guys wurde feroaret harren opfettings, banen, kiest de bêste opsje foar de presintaasje fan syn "stik" fan de tekst. As in tafoege útdaging, de learaar jout te meitsje trochgong fan fragen oan de oare jongens, it wie dúdlik oft it materiaal learden. Folgjende er al nei skoalbern "boarne blokken", oannomd trio stap. Hy suggerearret in presintaasje oan oare studinten dat part fan 'e tekst dy't wurkje oan de bern yndividueel. As gefolch, elk lid fan de groep krijt in mini-presintaasje oer de tekst. As it lêste stadium fan "zigzag" metoade dêrby om it totale wurking fan 'e klasse. Ien fan 'e saakkundigen sille presintearje harren part fan' e tekst, de tekst is opnij Audition. Yn it gefal fan "kollega" nedich oanfolling oare "eksperts" út deselde groep. Op it toaniel fan refleksje wurdt brûkt om te selektearje de presintaasjes dy't wiene meast tagonklik te memorize, heldere presintaasje fan de yntsjinne materiaal.

Sokke ynstruktive techniken beukerskoalle koarting yn Lite útfiering. Beukers binne ek ûnderferdield yn groepen, mar se wurde stimulearre om gjin tekst en diel fan it grutte gehiel. Bygelyks, de yllustraasje fan de "mearke oer raap" is ûnderferdield yn ferskate aparte bylden. Ien kid krijt raap byld, de twadde fan syn pake, de tredde beppe, beppesizzer fjirde, fyfde kevers, seis katten. As gefolch, tegearre se moatte yntsjinje de jongens fan de oare ienheid klear ferzje fan de bekende mearke allegearre.

Resepsje "collector"

Sokke metoaden fan learen en ûnderwizen metoaden binne geskikt foar ynteraktyf edukative proses. "Samlers" goed is yn tarieding foar de assimilaasje fan nije lesmateriaal. Hy wurdt sjoen as in universele metoade, om't it is like goed foar technyk lessen, en skiekunde. Wichtige omlaat fan dizze metoade is om fêst te stellen metasubject en ynterdissiplinêr ferbinings, oantoande de mooglikheid fan it gebrûk fan nije kennis te ferklearjen de mienguod.

Yn de earste faze, studinten moatte collect kolleksje. Yn tarieding op de les se wurde jûn op de taak te sammeljen de maksimale bedrach fan in ferskaat oan items binne nau besibbe oan it tema fan 'e les. Bygelyks, yn de tarieding fan it tema fan "ynternasjonale betrekkingen fan 'e Russyske Federaasje" yn geografy, jonges geane nei bûtenlânske kaartsjes en labels. Se wurde lime yn in spesjaal album, en op 'e haadlinen kaart markearje alle rûnten fan it lân, dêr't Ruslân waard ymportearre guod.

Foar sa'n foarwerp, lykas literatuer, forgearje in kolleksje portretten fan dichters en skriuwers of personaazjes makke troch harren. Yn tarieding op de biology fan de jonges foarmje in samling fan blêden fan ferskate beammen, algen, fûgels, fearren, ensafuorthinne. D.

Yn de folgjende stap les op in bepaald patroan, al fûn items wurde foarme yn ien album. Elk sample hat nedich omskriuwing. As de items wurde assosjearre mei skiekunde, oannommen namme fan it produkt, syn gemysk formule, omfang, betsjutting foar minske, negative eigenskippen.

De tredde etappe is om te wurkjen mei in samling jimme makke earder yn it ûnderwiislearproses. Untwikkeling fan Metodologyske oanpakken fan dit type is optimaal foar fixing it nije materiaal en it feralgemienjen fan kennis en feardichheden oernaam troch skoalbern. De les is boud yn 'e foarm fan in brain-ring, in saaklik spultsje, feiling. De klasse is ferdield yn ferskate groepen, elk it meitsjen fan in presintaasje fan de kolleksje taret. De learaar krijt in 'tajefte "yn' e seleksje fan dizze technyk as klear referinsje of folsleine kolleksje, sy sille wêze kinne om te brûke dat as wurkjen mei oare studinten.

Resepsje "Smart Ring"

It wurdt in protte brûkt foar de fuortplanting fan kennis. It kin brûkt wurde om te fieren út in enkête fan de studinten dy't net gewoan reprodusearjen fan de digested materiaal, mar ek besitte in assosjative kreatyf tinken, logika keatlingen by steat it fêstigjen trochjûn tusken plaatsjes en nije kennis. Pursue "smart ring" kin wêze elke les yn it aktueel hâlden fan besteande feardichheden, de tarieding op de stúdzje fan nije materiaal, en ek om summarize it tema. Syn essinsje leit yn 'e foarstelling fan' e bern as in "boxer". It hat en fernear in bepaald oantal "hits", krekter, de fragen frege troch de learaar en de oare bern op it ûnderwerp. Om tinken oer it antwurd hy hat mar 3-5 sekonden. De foarstelde "boxer" fragen belûke spesifike antwurd. Dizze technyk makket it mooglik de learaar te fluch fiere in ynventarisaasje, kontrolearje it nivo fan studinte tarieding, om it in wurdearring. Fragen kin wêze boartlike foarm, dan njonken de meganyske ûnthâld, de learaar sil by steat wêze om te identifisearjen en graad fan it begripen fan it ûnderwerp. Fragen kinne wurde foarme yn de foarm fan charades, anagram, homonyms. Math fragen kinne wurde ferfongen troch in mûnlinge account, komyske puzzels. De Skiekunde klasse bern wurde stimulearre om ferbetterje flaters yn formules te bepalen de skriuwer fan 'e wet.

Resepsje "Running Feriening"

Hy wurdt beskôge as in aktive lesmetoade. Brûk it te organisearjen Verworven kennis troch dy te fergelykjen nije ynformaasje mei al oernaam ûnderfining. Tagongspriis is basearre op de ferbining mei it edukative proses fan it ûnbewittene sensuele sfear. It resultaat fan it tapassen fan "running feriening" sil in sterke oergong fan ynformaasje en motivaasje foar fierdere ûnderwiis studinten. Foar it probleem fan de lessen mei de help fan de learaar te setten it wichtichste doel fan 'e aktiviteit. De learaar ferdielt de klasse yn twatallen. Doe sette it wichtichste tema fan 'e les. Baby nammen 2-3 wurden, omgong it mei it tema fan 'e wurkgelegenheid. Bygelyks, yn de wiskunde, "rinnende feriening" is geskikt foar de stúdzje fan 'e "sirkel" tema. De learaar lit de bern rûne foarwerpen. De wichtichste taak fan de studinten wurdt oanfolle troch in logyske ketting begjin makke troch de learaar. As de les giet it om de ûntwikkeling fan de rede fan learlingen, de metoade fan "rinnende feriening" ek helpt de learaar te gaan met de taken. klasse team is ferdield yn twatallen. Ien bern neamt twa wurden unconnected. De útdaging foar de twadde studint is te tekenjen út harren sin yn hokker wurden wurdt logyskerwize ferbûn.

Yndieling fan ynstruktive techniken brûkt yn moderne edukatyf proses, biedt in ferskaat oan ûnderwizers. De basis foar de ferdieling fan kiezen ferskillende mominten, sjoen de spesifisiteit fan it subjekt, it type fan de oplieding sesje. Metoadyske technyken moatte effisjinter en effektiver brûkt wurde yn de learen proses. Professionals leauwe dat op ferskillende stadia fan 'e les de graad fan behearsking fan it materiaal feroaret dramatysk. Earst, de jongens binne by steat om te ûnthâlden likernôch 60 persint, fan 4 oant 23 minute sesjes, se leare 90% fan de ynformaasje fan 23 oant 34 remember mar de helte kennis. Wittende dat statistic, de learaar kin bouwe harren metoadyske systeem fan wurk.

konklúzje

Wat te beskôgje as de kar ynstruktive techniken? Saakkundigen sizze dat it nivo te berikken ideaal is direkt besibbe oan 'e tiid fan de dei. Bygelyks, komplekse ynformaasje kids leare bêste fan 11 oant 13 oere. Guon hersteltiid effisjinsje by senioaren learlingen fierd op sneon, want allegearre binne sjoch út nei de kommende wykein. Selectable ynstruktive technyken moatte wurde beselskippe troch effektive fisuele materialen, moderne technyske fasiliteiten. Boppedat moat der in folsleine feedback tidens training sesjes tusken bern en learaar. Foar maksimale effektiviteit fan tapast lesmetoaden, se moatte wurde kombinearre mei edukative middels. Troch selektearjen ynstruktive techniken, de learaar is op syk nei de bern dy't sil helpe motivearje learlingen te beflappen nij materiaal. Bygelyks, foar liedsters fan skiekunde en natuerkunde binne tichterby design en ûndersyk metoaden. De specifics fan dizze punten is sa, dat giet it om in grut bedrach fan húswurk. Foar bewegingsûnderwiis leararen binne geskikt foar hast alle metoaden fan it learen oan elke faze fan 'e les, kinne jo gebrûk meitsje fan stikjes ynnovative edukative technologyen.