TRIZ games foar pjutten en beukers. TRIZ yn de ûntwikkeling fan de foarskoalske bern

Moderne âlden en leararen set harsels de taak te ûntwikkeljen it bern syn earste kreatyf. Great omtinken wurdt jûn oan de ûntwikkeling fan sokke kapasiteiten. Dêrom kinne wy moetsje bijlesgevers faak dy't jilde TRIZ foar pjutten en beukers yn harren oplieding programma. Spultsjes en aktiviteiten, dy't basearre binne op dit systeem, bydrage oan de ûntwikkeling fan de aktive tinken, en meitsje it proses fan de kreative ûntjouwing fan it yndividu is folle mear wille foar sawol bern en folwoeksene.

Wat is TRIZ?

TRIZ - is in ôfkoarting dy't stiet foar 'Theory fan ynventive probleem oplossing. " Lykas alle oare teory, it hat syn eigen struktuer, funksjes en algoritmen. In protte âlders brûke TRIZ eleminten yn harren wurk mei bern, ek sûnder it realisearjen fan dat.

TRIZ foar pjutten en beukers - in programma dat is net bedoeld as ferfanging fan de wichtichste. It is ûntwurpen om de effisjinsje fan besteande metoaden fan opliedings.

In soad fan 'e games binne bekende memmen en mantelsoargers, mar doe't oplieding en ûntwikkeling nimme plak geregeldwei, it bern makliker te krijen nije feardichheden. Dêrom, dyselden dy't ynteressearre yn wurding in harmoanyske kreatyf persoanlikheid fan 'e poppe, jo moatte' e kunde komme mei TRIZ foar pjutten en beukers. Dat is net allinne brûkber mar ek hiel spannend.

By de woartel fan 'e teory

Teory fan ynventyf probleem oplossing is ien fan de meast unike metoaden foar de ûntwikkeling fan de kreative kapasiteiten fan it bern. Syn stifter yn 1956 waard it GS Altshuller - Sovjet yngenieur. Hy fynt dat elkenien kin leare hoe om te ynnovearjen, en it hat gjin moatte hawwe in natuerlike talint.

Henry himsels Saulovich útfûn sûnt bernetiid, en yn 17 jier hat de copyright akte. Boppedat, hy wie in science fiction-skriuwer, waans wurken ûnder oare de ferneamde "Icarus en Daedalus", "De Ballad of the Stars," "Legends of de stjer kommandanten 'en in protte oaren.

De situaasje hjoed

Oant no ta, in oantal ûntwikkeling sintra, dêr't binne basearre op klassike TRIZ metodyk foar pjutten en beukers. Mar stadichoan, yn it proses, se foegje nije stikken te brekken.

It is opmerklik dat in soad fan de techniken fan de teory fan ynventyf probleem oplossing wurde stadichoan wurdt ynfierd yn de klassike foarskoalsk ûnderwiis om te ûntwikkeljen by bern analytysk tinken.

de technyk

TRIZ foar pjutten en beukers - klassen dêr't it bern is lokkich mei syn earste kreative ûntdekkingen. Hjir bern ferfeeld, want tidens training wurde brûkt dialogen, live petear, diskusje.

Ûnderwizers dy't harren oan de ûntwikkeling fan TRIZ foar foarskoalske bern, earst fan alle betelje omtinken oan nijsgjirrige saken. Op it selde stuit dat biedt in nijsgjirrige fisy op in evenemint of foarwerp út ferskillende hoeken wei. Fine wat goed, dan ferkeard. As de foarwerp ûnder stúdzje kinne, is it mooglik om út te fieren nijsgjirrige eksperiminten, mar it net útlizze oan it bern wêrom't it draaide út dit resultaat.

Dit alles ûntjout yn it bern nijsgjirrigens en belangstelling foar nije ûntdekkingen. Yn de wurden fan de stichter fan dizze technyk: "TRIZ - een slagge proses fan it meitsjen fan in nije, it ferbinen fan in sekuere berekkening, logika, yntuysje."

It doel fan TRIZ (it spul foar pjutten en beukers) - net allinne te ûntwikkeljen ferbylding en lear it bern te wêzen kreatyf by it oplossen fan in beskaat probleem.

De basis metoaden en techniken fan TRIZ

Foar in goede organisaasje fan it ûndersyk proses mei bern fersoarger of âlder moatte begripe en brûke in ferskaat oan metoaden en techniken dy't brûkt wurde yn TRIZ.

De wichtichste lju binne de neikommende.

1. Brainstorming. Tidens dizze sesje, de ynventive taak wurdt set foar bern. Studinten, in beurt, besykje te finen ferskillende manieren te lossen it brûkend brute krêft middels. Alle war moat wêze te finen de ideale oplossing.
2. Eltse ferzje fan de foarnommen oplossings wurdt evaluearre út it perspektyf fan 'wat is goed en wat kwea. " Fan alle besteande optimaal selektearre.
3. Dizze metoade ûntwikkelt it bern syn fermogen om te analysearje, stimulearret de kreativiteit yn it finen fan nije antwurden, dan docht bliken dat eltse probleem oplost wurde kin.
4. "Ja-no-ka" - in soarte fan spul dat mooglik makket bern te learen hoe om te markearje de wichtichste ûnderwerp fan in teken, om te klassifisearjen dingen yn de algemiene sifers, en ek te wêzen opmerksum nei de útspraken fan de oare jonges, om te bouwen op grûn fan harren antwurden nei harren foarstellen. Dy wize fan TRIZ yn de ûntwikkeling fan de foarskoalske bern spilet in wichtige rol.
5. Synectics - analoge metoade. It is ferdield yn ferskate gebieten: ynlibbingsfermogen, in direkte analogy en fantastysk. Yn it earste gefal, de bern wurde yn de gelegenheid steld om te wêzen as it objekt fan it probleem situaasje. Yn direkte analogy nei in bern sykjende ferlykbere prosessen yn oare gebieten. Fantastic analogy is ferantwurdlik foar alles dat fierder as realiteit, en hjir is it mooglik om te bieden op de meast geweldige manieren út drege situaasje.
6. Morfologyske analyse is nedich om te kontrolearjen al fan de opsjes te lossen dit probleem, dat is mooglik miste by in rûtine oerdracht.
7. fokale objekten metoade is dat in bepaalde fenomeen of ûnderwerp besiket te ferfangen de eigenskippen en skaaimerken dat it net benaderjen (op it earste gesicht).
8. Robinson Metoade leart beukers sjen foar hokker programma, ek hielendal net nedich op it earste eachopslach, de ûnderwerpen.

Hokker doelen wurde ynsteld yn de rin fan de wurkgelegenheid?

TRIZ technology foar beukers is noch in soad ferskillende metoaden en techniken fan opliedings, dy't brûkt wurde yn de ûntwikkeling fan de bern. Bygelyks, Agglutination, oerdriuwing, klam, en oaren. Dit alles makket it mooglik om te foarsjen opliedings yn in ûnderhâldend foarm, oars út de lessen. Sokke techniken soargje foar in sterke assimilaasje en it bestellen fan ynformaasje krigen bern.

Tidens dizze sittingen wurde stimulearre tinken fan it bern, en ek in wiidweidich kreative ûntjouwing fan de persoanlikheid mei help fan in bern syn ferbylding en fantasy.

It feit is dat yn de hjoeddeiske maatskippij moatte minsken dy't kin tinke bûten it fak te finen oplossings en te bieden fet, net bang fan dwaan wat ferkeard as elkenien oars. Dat is it ûnderwerp fan TRIZ foar pjutten en beukers. Klassen wurde strukturearre op sa'n wize, dat bern maklik leare it materiaal fanwege de foarnommen ûndersyk aktiviteiten sekuer boud.

Stadia fan wurkgelegenheid

Yn elke les, ûnderferdield yn ferskate stadia fan it wurk. Elk fan harren hat syn eigen spesifike doel.

1. Yn de earste faze, it bern leart te spoaren en ûnderskiede de inconsistencies en tsjinstellingen dy't omhinne ús yn it deistich libben. Wat dogge de beammen en gers? Wat dogge in papier en beam bark?
2. De twadde faze leart it bern om te sjen ferbylding en fernimstigens by it oplossen fan de problemen. Bygelyks, tink oan 'e boartersguod, dat ik soe graach boartsje alle tiid, dus it wie nea saai.
3. Yn de tredde etappe foardat bern wurde pleatst fabulous útdagings en de mooglikheid om te skriuwen har eigen ferhalen. Sa is it nedich om te brûken TRIZ techniken foar pjutten en beukers.
4. De fjirde etappe makket bern ta te passen nije kennis te foldwaan oan de opjeften fan net-standert.

Twa grutte stúdzjes op TRIZ regels

Der binne regels dy't sil meitsje it proses sa effisjint mooglik.

1. By elts stadium, bern binne oanbean klassen foarwerpen, ferskynsels fan de gebieten dy't dúdlik: 'Ik en natuer "," Ik en ik "," My en de oare persoan, "" ik der tsjin yn. " Dat helpt de bern om maklik beflappen de tsjinstridichheden omlizzende wrâld.
2. Alle klassen fan TRIZ foar beukers wurde holden yn de foarm fan in spultsje. Boppedat, eltse wedstriid, eltse taak moat wurde beselskippe troch fisuele materiaal.

De ynteraksje tusken de learaar en de bern

Tidens de TRIZ (it spultsje foar pjutten en beukers) kommunikaasje tusken bern en folwoeksenen moat basearre wêze op bepaalde útgongspunten:

• As it beänderjen fan harren bern moatte harkje foarsichtich, te bewûnderjen de nije idee.
• It ûntbrekken fan negative evaluaasjes en krityk fan it bern.
• Bekende wurden wurde ferfongen troch skattings en fertinje synonym, bygelyks, net brûk it wurd "rjochts" en de wurden "grutte", "grutte", "ynteressant oplossing", "ûngewoane oanpak."
• Stypje it bern doe't er wol om beswier te meitsjen tsjin in folwoeksene, net stopje dy writen, krekt oarsom, leare om te pleitsjen pleitsjen, pleitsje, ferdigenje har eachpunt.
• Wês net bang foar flaters, en tapasse se te sjen nei it probleem mei de oare kant.
• Kommunikaasje fan bern en mantelsoargers moatte wurde beselskippe troch in positive ûnderfining: de freugde fan in nije ûntdekking, kreativiteit, bewustwêzen fan jinsels-wurdich.
• De motivaasje fan it bern om aktyf meidwaan oan spultsjes en oefeningen.

Wat games binne yn TRIZ

It is natuerlik, dat yn de klasse de learaar wurdt aktyf brûke TRIZ spultsjes foar pjutten en beukers. Card triem fan dit technyk is tige divers. Betink in pear foarbylden fan typyske games foar de teory fan ynventyf probleem oplossing.

1. "Ja-no-ka." Adult komt op mei it wurd. It bern is nedich om freegje liedend fragen. Yn dit gefal, de iene dy't beskôget in wurd, kinne wy allinnich reagearje mei in ienfâldige "yes" of "nee", oant in goede antwurd.
2. "Black and White". Adult toant bern in kaart mei in foto fan in wyt-kleurde foarwerp. Bern moatte rop al de positive eigenskippen fan it foarwerp. Dan de kaart is werjûn mei deselde ûnderwerp, mar swart. Op dit stuit, is it nedich om te identifisearjen alle negative trekken.
3. "Shifters". Foar it spultsje nedich in bal. Folwoeksen bern smyt in bal en seit it wird, en it bern komme mei in wurd dat is tsjinoerstelde yn betsjutting, en smyt de bal werom.
4. "Masha-rasteryasha". Foar it spultsje nedich de kaart mei de ôfbylding fan de ferskate foarwerpen. Selektearje "Masha". Se lûkt in kaart en seit, "Oh!" Ien spiler freget in fraach: "Wat is der?" Se sjocht nei de foto op 'e kaart en seit: "Ik haw ferlern wat wurdt ôfbylde (bygelyks, skjirren) Hoe bin ik gean te dwaan applique.?" De oaren hawwe te bieden ferskate opsjes út dizze situaasje. "Masha-rasteryasha" kiest de bêste antwurd en jout in munt. Oan 'e ein, it tal munten teld en de winner bepaald wurdt.