Diagnosing in bern: types en metoaden. Tests foar bern

Yn de betingsten fan it moderne libben wurdt hiel wichtich psychologyske en pedagogyske diagnostyk fan bern ûntwikkeling.

Konsept en rol

Om te finen in yndividu oanpak fan it bern om te witten syn sterke en swakke punten, meast effektyf traine en opliede sawol thús en yn ûnderwiisynstellings, yn de tiid te jaan psychologyske help nedich bern diagnostyk. It giet dêrby om in wiidweidige stúdzje fan it psychologyske eigenskippen, persoanlikheid beoardieling, de von fierdere ûntwikkeling.

soarten fan ûndersyk

In protte soarten fan de diagnostyk. Foar gemak hja wurde ornaris klassifisearre neffens ferskate kritearia.

De meast funksjonele klassifikaasje is te isolearjen soarten, ôfhinklik fan 'e stúdzje fan it ûnderwerp:

• Diagnoaze fan de persoanlikheid - de definysje fan temperamint, lykas selsbyld.
• Diagnoaze fan de emosjonele sfear. Wy studearje de selsbehearsking, ûnderfining, hâlding nei morele noarmen.
• Diagnoaze fan kognityf - een diagnoaze fan bern ûntwikkeling yntellektueel, de stúdzje fan de geastlike fermogens, de stúdzje fan lateraal foarkar (de definysje fan de dominante hân, dominant each, etc ...).
• Diagnosis gedrach.

Mar ek dizze divyzje is earder willekeur, om't der faak in wiidweidige diagnoaze fan it bern, as der in wiidweidige oersjoch en evaluaasje fan de funksjes fan alle of inkele gebieten.

Te oefenjen is ek nijsgjirrich klassifikaasje fan soarten nerveus aktiviteit (diagnoaze fan oandacht, tinken, ûnthâld, spraak, learen feardichheden). It wurdt útfierd neffens âldens (diagnoaze fan de bern fan 'e foarskoalske âldens, diagnoaze fan bern fan basisskoalle leeftyd).

metodyk

Metoaden fan de diagnostyk fan bern binne hiel ferskaat en elk fan harren hinget fan it type fan 'e stúdzje. It is no ferlern syn wearde groep metoaden, jaan manier oan yndividuele testen. Mar om oan bern diagnoaze wie in sukses, is it wichtich om te kiezen rjochts ark dat sil brûkt wurde yn 'e takomst. Yn de praktyk, psychologen faak gebrûk meitsje fan de folgjende set fan ark:

• Observaasje - de stúdzje fan de geastlike eigenskippen fan in bern ûnder normale omstannichheden. Dy waarnimming fan gedrach, spel, ynteraksje mei oaren.
• Petear - jout in idee fan it bern as gefolch fan meitsjen kontakt en direkte kommunikaasje.
• De metoade fan studearre bern syn prestaasjes - analyze fan tekeningen, ambachten.
• eksperimintele metoade - giet it om de stúdzje fan it ûnderwerp aksje yn spesjaal makke, Simulated betingsten.
• Tests foar bern - it meast foarkommende metoade dat wurdt in soad brûkt troch de psychologen hjoed.

test metoade

testing metoade kin neamd wurde in yntegrale, komplekse metoade fan diagnoaze, lykas by testen mei help fan in breed skala oan ark foar stúdzje en observearjen fan it gedrach fan de test, analyze fan de resultaten fan syn wurksumheden kriget en de eksperimintele betingsten. Dêrom, hwent de bern binne der ferskate soarten fan tests - tests, fragelisten, tests, opdrachten, tests, aksjes.

Testen, fragelisten wurde faak brûkt yn de diagnoaze fan de persoanlikheid fragelist wurket goed by it fêststellen fan it type fan temperamint. Test taken wurde meastal rjochte op de stúdzje fan de emosjonele en yntellektuele sfear, en foaral relevant doe't de nedige diagnostyk reewilligens bern nei skoalle. Tests-aksjes wurde brûkt as it bestudearjen fan de gedrach.

diagnoaze persoanlikheid

Diagnosing in bern foar konstitusjonele trekken: temperamint, lykwicht, mobiliteit fan de nerveuze prosessen, ensfh fan wêzentlik belang, lykas draacht de antwurden op in soad fragen yn it hâlden en dragen fan de bern ... Funksjes fjouwer wichtichste typen fan temperamint is meast manifest bernetiid, en doe brûkt korrekt diagnosing berneprogramma 's maklik pedagogyske korreksje.

Fansels, by it fêststellen fan it temperamint fan de bern, de fragelist en bea syn âlden. Foar âldere bern en tastien ûnôfhinklike toetsen mei fragen. Analyze fan de ûntstiene test antwurden kinne neamd wurde it bern wranteligens, Sanguine, flegmatyske of blaast.

Test "Transfer blokken"

De stúdzje nei de lytse grutte skeppe pleatst in oare oantal blokken en jou it bern in taak te fieren blokjes ûngefear trije meter ôfstân, en weromgean se werom nei itselde. Dan sette dy lêst op 'e tafel sadat nimmen dice fallen. Blade moat wurde holden yn ien hân.

Neffens de resultaten fan de test wurdt rûsd lykwicht (hokker gedrach lit in bern mei mislearring, útdrukt oft ûnfrede), de mooglikheid om te wurkjen (hoefolle tiid it bern is súksesfol by it útfieren fan opdrachten), mobiliteit fan de nerveuze prosessen (hoe fluch in bern ferstiet en nimt de baan, past oft te wurkjen, ôflaat ).

It programma is it fêststellen fan it type selsynskatting: test "Ladder"

Lês hoe't it bern evaluearret sels makket in hiel mienskiplik test, ûnder dêr't it bern jout in tekening fan in ljedder fan sân stappen, dêr't it gemiddelde nivo mear as oaren. It bern ferklearre dat de boppeste trije stappen binne goede bern, en de bêste bern oan de top, op 'e saunde stap. Earme bern lizze oan de ûnderkant trije op it leechste - de slimste. Op de middelste plak te beheljen binne bern dy't kin net taskreaun oan minne noch goed. De test moat der rekkenskip mei syn plak op dizze ledder, en út te lizzen wêrom't er sels set it dêr. As in bern kiest foar in stap, hy wurdt frege om te fertellen oft er is in bedriuw of wêze wol sa? As hy fielt dat is eins, lit fiere de stap op dêr't er graach stean. Lit kiest dy't soe set syn mem.

Test lit jo witte hoe't it bern evaluearret syn persoanlike kwaliteiten en ek syn miening oer hoe't it liket oan oaren (myn mem).

Neffens de test is klear, de psycholooch makket de folgjende konklúzjes:

• Selsynskatting is matich duur - it bern direkt gepositioneerd him by de top as in incontrovertible feit, sûnder útlis, sûnder wifkjen.
• Opblaasd selsbyld - tinkt en kiest de top, praten oer guon tekoarten, mar it ferklearjen fan it is boppe syn faktoaren.
• Selsynskatting is adekwaat - tinken himsels konstatearret yn it twadde of tredde stap, ferklearje syn kar.
• Selsevaluaasje is ûnderskat - hy plakken himsels op ien fan 'e legere triemmen sûnder argumint.

Diagnoaze fan de emosjonele sfear

Diagnoaze fan in bern is ûnmooglik sûnder ûndersyk fan emosjonele en volitional. Beukers It is de dominante fan de yntellektuele sfear. Wrâld is bekend mear mei gefoelens, ynstee fan 'e geast.

It is hiel wichtich en ynformative foar âlden (mantelsoargers) fan bern 6 jierren fan de diagnoaze. Sûnt op dizze leeftyd, der binne gefoelens lykas bangens, eangst, ferlegenens, hat in ynstelling foar seis-jierrige-belang, dêr't it ûndersyk wurdt útfierd, persoanlikheid testen.

Test "Cactus"

Freegje dyn bern te tekenjen in kaktus op in stikje papier. Net helpe of prompts. Any fragen, is it winsklik om te beantwurdzje evasively: "Tink oer in lyts bytsje, dan kinne jo dwaan kin." Net lit jim fisy en net útdrukke harren ideeën.

Figuer fertelt oer it emosjonele eigenaardichheden fan it bern. Neigean de resultaten yn detail:

• De omfang en de posysje fan de blom lutsen yn de romte jout oan dat definiearret himsels as bern yn 'e wrâld. Blom grutte maat by it sintrum fan it blêd jout it sels-centeredness en liederskip kwaliteiten. Lytse cactus ôfbylde hjirûnder, lit sjen ûnfeilich, ôfhinklik persoanlikheid fan 'e keunstner.
• Jerky line, in sterke druk op it potlead útjûn ympulsyf bern.
• Stikelich cactus symbolisearret Temperamint. De mear Nillen it langer se protrude út de blom, de grutter de mjitte fan bern Temperamint.
• Cactus oanplante yn in blom pot, schilderen in "hûs" bern, sykjend te beskermjen de famylje.
• Cactus groeiende yn 'e woastenije, wiist op in gefoel fan iensumens.

diagnoaze yntelliginsje

Test-referinsje benammen fine gebrûk yn de yntellektuele sfearen stúdzje. Yn dit aspekt fan de enkête ûnderwerpen binne de oandacht, ûnthâld, analytysk tinken, fine motoryk, feardichheden training aktiviteiten.

Test "Opname yn 'e rige"

Disassemble yn it bywêzen fan in bern en seis-bedded matryoshka sette seis twilling, ûngelikense yn grutte, yn it berik fan grutte. Dan helje ien fan harren en, align de ôfstân tusken de oerbleaune. Oanmoedigje dyn bern te finen har plak yn it foarste rige. As suksesfol, de baan complicate test: fuortsmite de twa poppen rige.

De test is rjochte op it beoardieljen fan it nivo fan kognitive-skatting it tapassingsgebiet, de wearde oriïntaasje.

Test "Yndieling fan bylden"

Jo hawwe yn 'e hannen fan twa groepen fan plaatsjes. Acht ferbyldzje skûtels, acht - klean. Lit jo bern de kaart mei de ôfbylding fan in leppel en sette op 'e tafel. No - in kaart mei in foto fan 'e jas, set op' e tafel wat ôfstân fuort fan 'e leppel. Leppel en jas oardere binne op sa'n wize as fan en nei elkoar en fan de foto wie it mooglik trochgean fan de rige.

Dêrnei, yn in oare folchoarder te sjen litte jo bern foto fan foarwerpen gebrûksfoarwerpen of klean mei it fersyk om de kommende kaart nei de winske nûmer. Net feroarje, as de klean is net opnommen yn dy groep. De test is folslein, freegje it ûnderwerp te lizzen wêrom't hy wurdt sa regele de kaarten.

It doel fan dizze test is te identifisearjen fan de feardichheden te fieren út in feralgemienjen fan de essinsjele skaaimerken wurdt ûndersocht romtlike fisualisaasje fermogen.

Test "Find in tiid fan it jier"

It pleatsen fan it bern fjouwer foto ôfbyld fan de seizoenen en biede in foarstelling dêr't de maitiid, dêr't de winter, en dus op. D., En ferklearjen op hokker grûnen hy rette.

De test detektearret Maturity fan ideeën oer de seizoenen.

Test "Spot it Difference"

Foardat de test plot sette twa plaatsjes dy't ek op it earste eachopslach, mar by neier ûndersyk mei in tal ferskillen.

It bern siket en neamt de ferskillen. De test wurdt sjoen nei de oandacht en de mooglikheid om te ferlykjen.

Test "Wat wie de earste, en dan wat?"

Psycholooch plot toant fjouwer foto. Ien jonge digs in kûle foar in twadde - jit yn it gat sied, yn 'e tredde - watering Sprouts, yn' e fjirde - bewûnderjen de blommen. It bern wurdt útnoege om de foto yn oarder. De test detektearret de mooglikheid om te bepalen fan 'e folchoarder fan' e eveneminten.

skoalle reewilligens

De stúdzje fan de geastlike fermogens wurdt benammen wichtich as jo wolle diagnostyske reewilligens fan it bern nei skoalle.

Reewilligens te learen yn skoalle fereasket de oanwêzigens fan bepaalde feardichheden en it nivo fan ûntwikkeling fan tinken, ûnthâld en de oandacht.

Test "útsûndering fan in oantal oerstallich of wa?"

Presintearje in searje fan fjouwer artikels (items ôfbyldings), it bern wurdt frege om te finen ekstra en útlizze wêrom. Doe't út de groep, besteande út in frachtwein, persoaneferfier auto, it fleantúch en de karre, de test slút it fleantúch, freegje om reden en antwurden, freegje hoe't ien wurd kin neamd wurde alle items befetsje oerstallige en nei wat bleau foar eltse modus fan ferfier.

De test detektearret de mooglikheid om groep objekt op 'e wichtichste linen, it nivo fan' e foarming fan de foarstellings oer de wrâld.

Test "Fyn presys itselde"

Yn de foto toant de sân hast gelyk umbrellas, en twa dêrfan binne identyk. It ferskil tusken it oerbleaune insignificant - ferskillende specks op de paraplu stof. It bern moat ûnôfhinklik en fluch fine twa identike paraplu. De test besjocht it nivo fan oandacht.

Test "Unthâld al de objekten"

De bern te ferkennen de beskikbere 9 ôfbyldings. Hy moat betinke se foar 15-20 sekonden. Doe kearde him, hy moat neamd op syn minst sân oant acht items. De test toant it nivo fan ûntwikkeling fan it ûnthâld.